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「雖然我也不知道下一步怎麼走」──留在美國教華文的我選擇努力走好每一段路

「雖然我也不知道下一步怎麼走」──留在美國教華文的我選擇努力走好每一段路

當初大一時聽中文老師的話加入華文學程，也感謝自己從沒有放棄，就這樣我著手準備所有的資料，追著不同的老師寫推薦信，請遠在美國的家人幫我看看我的英文簡歷，犧牲週六的時光上課，目的就是希望讓自己的條件比別人優秀。每當我收到感謝函時，心中多少都會有些沮喪，但是並不代表我必須放棄，仍是追著學程裡的姊姊繳交不同的報名資料，和她討論我該怎麼讓自己的文件比別人豐富。

陳亭潔／Hello! Anita 老師

離開台灣，才知道台灣課堂為何沉默

離開台灣，才知道台灣課堂為何沉默

就像在這裡上課，老師問問題時期待我們有「爆米花」式的回答，「誰知道答案就像爆米花一般跳出來回答吧！就像我們腦袋裡的點子也總是一個個跳出來的一樣啊！」ESL 老師這樣表示。這樣的差異也讓我思考，為什麼台灣課堂如此安靜？除了課堂上老師規定的肅靜以外，連該發言的時間我們也怯於回答，是否還有其他原因？

從我會說流利中英韓語福建話、他加祿語和菲律賓方言的學生講起──新南向政策？看看日韓在菲律賓怎麼做(上)

從我會說流利中英韓語福建話、他加祿語和菲律賓方言的學生講起──新南向政策？看看日韓在菲律賓怎麼做(上)

漢語早已納入新一代國民教育《作品推薦》我的小小英文老師，哈娜──說著一口流利英語的樂天派菲人（上）執行編輯：Vincent核稿編輯：張翔一Photo Credit：阿勞老師提供

阿勞老師／菲人生活

開學 2 星期後校園確診人數飆升！直擊二度封城後的法國大學現場──「遠距」教中文有多難？

開學 2 星期後校園確診人數飆升！直擊二度封城後的法國大學現場──「遠距」教中文有多難？

想破了頭，我想到了另一個方法，如果有緊鄰的教室，老師將學生數量剖為兩半，先到 A 班上課半小時（B 班此時先做練習），剩下時間給 A 班做練習，這時老師再到 B 班上課。這樣一來，累的是老師，但是學生至少能每次都來，但這樣的做法，馬上就被抨擊，因為學校根本沒有這麼多教室，更別說分配給老師緊鄰的教室。

迷瑞 meRui／法生什麼事

直擊美國醫學院的大體解剖課：在組織與肌肉間，摸索每個「人」獨一無二的故事

直擊美國醫學院的大體解剖課：在組織與肌肉間，摸索每個「人」獨一無二的故事

邊做邊學的同時因著每一位大體老師的死亡年齡與原因不同，時常偶然撞見不同的驚喜。我的大體老師雙腿裝有鐵膝蓋，支撐著他過百歲年邁的身軀。有的大體老師脊椎側彎，有的肌肉萎縮，有的血管堵塞，有的腳底腫脹，似乎在毫無分別的白布下，說著他們生前的獨特故事與醫療經歷。

李韋萱／東方美．不美

美國基礎教育，出了什麼問題？數萬教師陸續罷課抗議，連學生、家長都上街相挺

美國基礎教育，出了什麼問題？數萬教師陸續罷課抗議，連學生、家長都上街相挺

另外，由於學校沒有多餘的預算聘請行政庶務人員，大量的行政工作，自然往僅有的老師身上累積。許多老師承受不住了，於是離開學校；但老師替換率高，對年紀尚幼的學生來說，往往是很不好的事──需要重新再適應新的老師、新的授課習慣。再加上由於資金缺乏，學校多年下來沒辦法整修環境和更新設備，大部分的老師甚至會需要自掏腰包為班上添購教材，或是一份教材多個年級分著用。

陳亭潔／Hello! Anita 老師

「考試機器」的跨國學習旅程：誰說美國不考試的？但的確有些不一樣

「考試機器」的跨國學習旅程：誰說美國不考試的？但的確有些不一樣

在台灣，我能夠理解老師們對於我們需要面臨龐大的升學考試壓力，因此希望我們在面對諸多試題能夠游刃有餘的苦心。但在這樣「訓練在短時間內答對最多題目得到高分」的目的之下，教學的目的有時候似乎被扭曲了。我們有如被訓練成一台自動演算機：放入題型 A，就會得到答案 a，哪怕有時侯我們、甚至是老師也都根本不知道這 a 是怎麼來的。

【高教的「末日」近了？】寫在五一前夕：英國 65 所大學串聯「教師大罷工」，師生聯手「為退休金而戰」

【高教的「末日」近了？】寫在五一前夕：英國 65 所大學串聯「教師大罷工」，師生聯手「為退休金而戰」

但，即是如此，超過六成的英國學生們，仍支持老師們大罷工的決定。因為，沒有人期待老師們在權益受損的情況下，還要當杏壇榜樣，無償付出。避免財政赤字，教師退休金非砍不可？！

安妮／本初子午線觀察記

疫情中的美國教師日記（下）：班導成助教？「漸進式開學」下的私校現場

疫情中的美國教師日記（下）：班導成助教？「漸進式開學」下的私校現場

時間一長，和同年級老師的備課時間也都沒有了，每週只能利用週末，相互討論一下下週要交的範圍，詳細內容每班老師自行發揮，要統一根本是不可能的事。我的學校老師們就因為時間問題，差一點要集體罷課，好在最後和學校爭取到，讓孩子一個月一次回家上網課，這樣才讓老師們有足夠的時間備課和休息。

陳亭潔／Hello! Anita 老師

從打工度假「意外」展開的日本職涯：我如何成為一名「兒童職能治療師」？

從打工度假「意外」展開的日本職涯：我如何成為一名「兒童職能治療師」？

如今在日本，我的關注點轉向每個孩子的個性特質，以及家長和學校老師對孩子的理解。同時，我思考如何調整環境，協助孩子更好地適應生活。

Worklife in Japan

海外留學第一課：台灣人習慣的「情義相挺」，原來在西方人眼裡如此怪異

海外留學第一課：台灣人習慣的「情義相挺」，原來在西方人眼裡如此怪異

無論是東方或者西方的大學，雖然在課程規劃上大致相似，同樣都有老師講課跟分組報告，但其實實際上在與老師、同學互動的時候，東西方的差異才真正的展現出來，而且令人深刻體驗到文化衝擊。

牛津大學招生：比起懂很多，更要會思考──從大學部面試考古題，反思台灣的標準答案教育

牛津大學招生：比起懂很多，更要會思考──從大學部面試考古題，反思台灣的標準答案教育

換句話說，在這個提問中，「音樂」不只是一個客觀存在可以被檢視的對象，老師更希望聽到的答題方向是學生能從自身與音樂的關係出發，討論音樂與個人乃至於社會群體的關係，再進而提出屬於自己的見解。

王敏而／業餘知識分子

從 108 課綱看澳洲高中「超自主」多元選修課表──100 種科目隨你選，想棄修也不影響成績？

從 108 課綱看澳洲高中「超自主」多元選修課表──100 種科目隨你選，想棄修也不影響成績？

老實說，這個老師對於許多高中生來講真的很重要，因為不知道自己喜歡什麼，或是適合什麼的學生真的很多。澳洲中學裡的職涯規畫老師，對學生校內選課、未來大學選校、選系都是很重要的引導角色。圖／Gabrielle Henderson@Unsplash最後提一下上學和放學的時間。

「助教！你喜歡法國學生還是台灣學生？」──走進法國高中，我的課堂觀察

「助教！你喜歡法國學生還是台灣學生？」──走進法國高中，我的課堂觀察

在法國其他的台灣中文助教們任教的國高中的孩子們有些就一點也不溫順，上課不只把老師也把助教都折騰的七葷八素、不七竅生煙都難。另一方面，和中文課的老師（不同城市不同學校裡法籍、中國籍或是台灣籍的老師都有）討論課程內容、分配上課時間與分擔教材編輯的溝通也是一門學問。有時候一個中文助教跟到的會不只一間學校、不只一位老師，而和老師們打關係博感情就變的很必要。

一本小手冊，看見對人的尊重──西班牙馬德里紅十字會志工經驗談

一本小手冊，看見對人的尊重──西班牙馬德里紅十字會志工經驗談

紅十字會於馬德里共有 26 個兒童家扶中心，每個中心約 40 位孩童，以年齡區分為三個組別：第一組為3-5 歲的孩童約 10 位第二組為 6-9 歲的孩童約 15 位第三組則為 10-12 歲的孩童約 15 位每個中心皆有三位紅十字會正式聘僱的輔導老師（其中一位兼任該中心負責人），他們的背景大都為社工、教育或心理輔導之相關領域，每位老師各負責一個組別的孩童們，每日約有 2-5 位志工，協助分屬三個組別的三位老師們在當天下午

Silvia Ho／西奇不古怪

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