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共有927筆搜尋結果

「沒有梅克爾的德國，誰來帶領？」──梅克爾辭選執政黨主席的「前因後果」與意義

「沒有梅克爾的德國，誰來帶領？」──梅克爾辭選執政黨主席的「前因後果」與意義

梅克爾出人意表的發言如同一顆震撼彈，瞬間在德國與國際媒體上引爆火線話題──除了討論誰將會是她的黨內接班人之外，舒舒的直覺反應是：「沒有梅克爾的德國，誰來帶領？」
舒舒／從歐洲看世界
2018/11/05
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【與生俱來的社會階級】北韓篇：將人民分為三大階級 51 種人，「活用」封建制度的金氏祖孫

【與生俱來的社會階級】北韓篇：將人民分為三大階級 51 種人，「活用」封建制度的金氏祖孫

陳慶德／現象・韓國
2020/05/06
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72屆聯合國大會實錄：亂世強權各懷鬼胎，狂言不斷的「領導人秀場」

72屆聯合國大會實錄：亂世強權各懷鬼胎，狂言不斷的「領導人秀場」

另外一個有趣的小知識是：聯大一般性辯論，擁有首位發言權的國家是巴西──其源自於 1955 年的聯大，當時竟沒有一個國家領袖願意首先發表看法（可能怕被接下來的發言者輪番挑毛病砲轟），於是各國協定，誰第一個上，往後「首發資格」便歸該國所有。當時的巴西代表於是「義無反顧」地完成第一位發言，因此接下來的每一屆聯合國大會，第一個上台的便交由巴西，再來才是地主國──美國。
Jack I.C. Huang／The World 2.0
2017/10/06
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回歸後的香港和澳門：一個搖搖欲墜的金融中心，和千億賭收的乖寶寶

回歸後的香港和澳門：一個搖搖欲墜的金融中心，和千億賭收的乖寶寶

澳門行政長官（暨維護國家安全委員會主席）崔世安早前曾發言表示，今年以來，澳門特別行政區多部維護國家安全的配套法律正式生效實施，國家安全宣傳教育取得更大的進展；又指「特區政府必須高度關注周邊安全局勢對澳門社會的影響，警惕潛在風險的擴大，做好必要的防範和應對，確保澳門社會的祥和穩定，竭力維護國家主權和中央權威，迎接即將到來的新中國成立 70 周年、澳門回歸祖國 20 周年和特區政府換屆交接等多項重大慶典和政治活動
路家／澳門故事無限式
2019/09/26
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秩序的噪音

秩序的噪音

然而這卻是事實，台灣企業與學校其實也就是包括所有環境，都非常重視身分倫理，進一步衍伸出的話語優先權，也就是今天你主管或前輩如果還沒發言，你在 CEO 面前主動發言個屁？誰准你發言了？）再來，發言存在著潛規則和限制。如剛才所舉例：「主管」、「前輩」還沒發言於是你不敢發言。又或是當大老闆聽了主管的發言再要求聽你的，你如果表現亮眼超出主管或是發表不同意見，恭喜你，你也許從此黑掉了。
廖乙臻／誰為上海燃起一把台北火
2016/11/01
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「出國一條蟲」的亞洲學生──其實，外國人真的沒有比較厲害

「出國一條蟲」的亞洲學生──其實，外國人真的沒有比較厲害

長大以後，在教室裡，上課踴躍發言就成了很自然的事。出國念書的朋友應該多少都有類似的經驗，剛來到美國唸書的前幾個月，受限於語言能力，遇到課堂上的討論，很少有機會接的上話。但等到過了語言適應期之後，當我們慢慢跟上課堂的討論，才發現外國同學的發言內容，許多時候其實根本言之無物。你是不是也覺得奇怪，教授們好像很喜歡愛發言的學生，難道，教授們聽不出這些人的答案有時並不好嗎？
菜鳥教授／一場教與學的成長歷程
2016/12/20
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離開台灣，才知道台灣課堂為何沉默

離開台灣，才知道台灣課堂為何沉默

除了課堂上老師規定的肅靜以外，連該發言的時間我們也怯於回答，是否還有其他原因？嚴以律已的弊病語言學校的 ESL 老師上課方式較為輕鬆，往往先來個 Warm up 聊聊天，最常見的話題不外乎「這週末的計畫」、「上週末做了些什麼」，充分展現美國人非常重視週末休息時間的特性。當老師讓學生輪流發言時，西方學生們總是侃侃而談，儘管需要比手畫腳來輔助，在老師的引導下也分享了許多有趣的故事。
讀者投書
2017/01/23
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「這麼簡單的問題，你們幹嘛要浪費上課時間發問？」──嘴砲的美國人與沉默的台灣人（上）

「這麼簡單的問題，你們幹嘛要浪費上課時間發問？」──嘴砲的美國人與沉默的台灣人（上）

話音未落，全班小朋友竟然全部舉手要發言，甚至有幾個小朋友還調皮地想把隔壁同學的手壓下來──這景象在台灣小學可謂奇觀！不過聽到他們的發言還真哭笑不得：「降落傘比較胖」、「這樣比較安全」，甚至有小朋友被點到後抓了抓頭說：「我忘記了。」對他們來說，發言是跟老師間的有趣互動，講錯話或不知道答案沒有關係，甚至要積極主動爭取發言權以獲得老師的注意。因此他們很早就養成表達的習慣。
徐聖修／PhD Journey to the West
2018/12/27
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走出台大後的「震撼」！體驗美國教育現場、課後學習氛圍──UCLA 給我的文化衝擊

走出台大後的「震撼」！體驗美國教育現場、課後學習氛圍──UCLA 給我的文化衝擊

回台灣後，在每一場演講、每一堂課上，我開始更積極鼓勵同學發言，甚至主動在課堂中跟同學直接互動，因為我發現，台灣同學對於發言的害怕，已經到了「連問問題都怕問題不夠完美」的地步。
陳湘陽 Sonny老師的英文國際力／讀者投書
2022/10/19
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我在美國職場「三年升遷兩次」：公開適合亞洲人的「循序漸進」向上管理法！

我在美國職場「三年升遷兩次」：公開適合亞洲人的「循序漸進」向上管理法！

身為剛進組的菜鳥，可能有超過一半的會議時間，你還在試著理解老闆們在討論什麼內容，更不用說可以直接舉手發言，並講出很具洞見的想法。再加上，不論是以前在學校或是畢業後進入職場，我觀察到台灣學生通常比較不敢發言，擔心自己講錯話，又或者認為自己問的是「笨問題」。
NEX Foundation
2026/04/09
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亞裔「新典範」楊安澤，總統選戰意外多：不是被惡意忽略，就是被過度追捧

亞裔「新典範」楊安澤，總統選戰意外多：不是被惡意忽略，就是被過度追捧

自去年 6 月起，每月出現在全國面前，伺機零星發言，宣揚政見。 說是零星，一點都不為過。根據統計，歷經 6 場火花四射、動輒超過 2 小時的辯論會，他卻獲得最少開口機會。從第一場 10 人同台，發言時間不及 3 分鐘；到 12 月 7 人同台，發言時間仍僅 7 分鐘，一直趕不上前幾位政治明星如拜登、華倫及桑德斯對話時間的一半。
杰克／湖邊沙徑
2020/01/03
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大三才選主修、分組不怕「雷隊友」──我在英屬哥倫比亞大學的難忘體驗

大三才選主修、分組不怕「雷隊友」──我在英屬哥倫比亞大學的難忘體驗

是的，你沒看錯，這代表上這堂課不只不能缺席，還必須主動發言才能獲得分數。在這堂經典課程的教室裡，學生座位前有麥克風，發言時可能會看到自己的臉被投影在螢幕上，目的就是要學生多發言，增加課堂中的討論和不同觀點。我一開始真的非常不習慣，從小在臺灣長大，幾乎從來沒有在課程中主動舉手發問過，更不用說現場還有一個會放大發言者的螢幕。
Crossing Campus
2023/09/06
9275
「台灣女孩」與「中國男孩」之我見：品格的正直或卑劣，與出生地無關

「台灣女孩」與「中國男孩」之我見：品格的正直或卑劣，與出生地無關

 這兩起由「個人意見」引發的熱議事件，雖然發言者的身份背景、發言場合與發言脈絡都不同，卻有幾點值得拿來對照討論。以下試著盡量撇開個人情緒，簡單論述之：踩到底線的言論，與「底線」的差距首先，「中國男孩」和「台灣女孩」的發言，某種程度上來說，分別踩到了兩岸社會中「政治正確」的底線。
Jeff Liu／讀者投書
2019/03/15
27336
頂著外文系「光環」赴美留學，才體會「說英文不簡單」──我們有資格害怕，卻也有責任克服

頂著外文系「光環」赴美留學，才體會「說英文不簡單」──我們有資格害怕，卻也有責任克服

甚至會鼓勵我們：「美國人只是愛講話而已，你仔細聽聽他們上課的發言，哪有真的回答到教授的問題，不就是一些廢話罷了，你們不必害怕舉手發言。」但我總覺得彆扭尷尬，為什麼不要讓愛講的人講就好了？我英文又沒他們好。但是，我也碰過恰恰相反的例子。有些人會認為如果他們能夠精通另一種語言，那就表示這不是一件多難的事。為什麼我們這些人講英文的時候還會這麼支支吾吾？
章溫蒂／讀者投書
2018/07/24
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英文不流利，照樣跟「老外」順利開會的五大訣竅

英文不流利，照樣跟「老外」順利開會的五大訣竅

通常的商業會議，都會有一個主持人或主要發言人，負責說明這一次的會議主軸、流程，並且帶領議題的討論。而如果是與會者地位平行，如彼此開放性的合作提案等的話，透過完整的事前準備，掌握住會議的進度與流程，便能夠很容易地主導發言權和會議的進行：如果你能把握住這個發言權，通常大家就會順著你的脈絡走，自然也能提升你在會議中的重要性，並且更能了解大家在說什麼內容。
Ryan Chung／行動開發學院
2017/11/06
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