打破考試文化下的「速食學習」、理論得分,培養「終生學習」力──我如何克服「好學生症候群」(上)
美國大學以「計畫」為主(project-based)的教學與評量模式,或許反映其對「學以致用」的重視。再舉個例子,我的實驗室有個日本研究員,哲學與心理學訓練出身的他,熱愛鑽研與組裝音響。為理解音響的運作原理,還自學訊號處理、電路學、焊接等;這些知識與技能,令他也成為非常優秀的工程師,在研究領域運用工程思維。小結:看清學習的一體兩面,相輔相成為何動手很重要?
徐聖修/PhD Journey to the West
2019/05/06
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