【專訪】社群當道、閱後即焚、同溫層效應⋯⋯在真假難分的時代,閱聽人該如何自處?
因此,Polizzi 提倡將媒體識讀納入基礎教育的必修課綱中,讓公民從小就培養能辨識與批判媒體訊息的能力。他也在論壇中引用英國國家素養信託(National Literacy Trust)的調查佐證這樣的論點,該調查顯示僅有 2% 的英國學童具有識別真假新聞的能力;且有超過半數的教師認為英國課綱不符合或未提供學生所需的數位素養。
N. Kung/In the Aeroplane Over the Sea
2018/12/09
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