教育是為了翻轉階級嗎?當我們還在討論「繁星計畫」是否有用,卻忽略了更本質的問題
教育亦是如此,當階級流動成為目的,學習成為晉身上流社會的工具時,極大化「工具理性」就是很自然而然,最有效率的一種思考模式。學生、家長、學校以及政府,在解決教育資源分布不均,和促使社會階級的正常流動兩方面,皆以工具理性的方式思考,或許,的確有機會透過短期手段來重新分配資源,讓帳面上的流動比例看起來稍稍好一些,但長遠來看,並未真正思索結構性的問題,意即,我們到底想要一個什麼樣的社會?
Jack I.C. Huang/The World 2.0
2021/04/21
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