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在南向之前,先倒掉我們心中那杯已經滿出來的水杯──馬來西亞外派人生(一)
首先,我必須提醒大家的是,今天寫這篇文章與大家分享的內容,只是我對這個國家與文化非常表面的了解,並已盡力維持
客觀
進行陳述。倒掉心中那杯已經滿出來的水杯,才能夠再裝滿另一杯我到吉隆坡約一週後,在台北的瑞士籍總經理,與在首爾的韓國籍大主管分別寫信問候我一切是否安頓與適應了。
黃嘉偉/沉默大眾
2016/12/27
15879
我們的教育,到底哪裡出了問題?──從芬蘭和台灣的語言學習談起
但是在一個以競爭為主要評量方式的社會中,老師的主觀看法不可能被接受,因為那並不
客觀
。而在我們的社會裡,我們看的是多益的分數、是考試成績、是
客觀
的競爭結果。那英語溝通能力呢?我們回頭想想,英語教育的結果,托福分數的差距是不是就是這樣產生的呢?外文教育不過只是一個例子,但是也帶給我們窺視整個教育體制環境一個很好的角度我們的國家、社會、企業、父母對學生的期待是什麼?
鄭一東/平凡人生
2016/06/06
13476
聊聊「世界大學排名」的前世今生與 4 大爭議:臺灣頂大為何排名落差大?學術軍備競賽值得嗎?
「所以(未大量上榜)並不表示德國的高等教育在退步,反而反映出將全球大學進行系統化、
客觀
化的排名,可能本身就是一項迷思。」哈佛大學的柯偉林教授是知名的漢學家,此為其 2024 年赴台大演講時照片。圖/Mark Lin提供執行編輯:洪翊芳核稿編輯:張翔一
Mark Lin/五道口男子職業技術學校
2025/06/30
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從中國人資對「80 後」的刻板印象,談那些比「戰世代」、「貼標籤」更重要的事
本文的目的還是希望,當讀者在工作或生意上有機會接觸到 80 後的中國夥伴時,能先放下成見,避免讓先入為主的態度,蒙蔽了你認識一個人的機會;而當你發現一些和你「不一樣」甚至與刻板印象相合之處時,也不要先急著貼標籤,而是用以上幾個觀點細心、
客觀
的去評判,並且能有多一分對時代的理解和同理心。
馬振洲/華人文創聚焦
2020/01/15
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十個字的答案──是一針見血,還是把世界「膠囊化」?
的確,有些十個字的答案其實很棒,深入淺出地幫我們釐清這世界;但有時候,如果沒有
客觀
地去檢視,十個字的答案非常危險,讓我們乍看之下搞懂這世界,實際上卻可能看得更淺、想得更少。我提醒自己:能夠輕描淡寫地把世界漆成黑與白的人,要嘛就真的是大師,要嘛,我們最好要小心看待他。我們周遭,永遠會有想把這世界膠囊化的人們。
李恆/不報時間的顧問
2015/07/21
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「自己當自己的極權政府?」──更多元還是更封閉?網路同溫層與訊息自主權的思考
這也就是所謂「後真相」(post-truth)時代的意思:「個人信念」與「個人情感」,變得比
客觀
事實還重要;甚至到連「真相」是什麼,都不再有人真正在乎。「自己當自己的極權政府」?誠然,我們不可能回到網路發明以前的時代。而發展造成的問題,終究也只能靠發展來解決。
Jack I.C. Huang/The World 2.0
2019/03/06
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一門台灣少見,美國家庭卻離不開的「升學生意」──專訪資深教育顧問 Ben Ding
當今美國大學已經發展出許多能夠結合兩者的科系,因此教育顧問的專業,便是透過
客觀
的性向測驗,再分析孩子過往成績與綜合活動,並經由長期且深入的親子個別會談,找出一條兩個世代都從未想過的新路徑。舉例來說,喜愛音樂的孩子,透過教育顧問的幫助,能夠釐清自己的出路,在音樂結合科技、商業的新興主修中,找到未來的職涯發展。
Chill 爸媽/美國趣聊
2024/01/18
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我在史丹佛讀國際法,學成後回台灣,始終是我的唯一選項
因此,若有機會能回學校服務,我希望能給予學生們
客觀
與主觀上的支持,鼓勵更多的學生勇敢跨出去,並且能在學成後考慮回到這塊土地上貢獻自身所學,形成正向循環,讓「『灣生』回家」不只是口號,而成為一個讓人欣而往之的選項。
Project Commencement 啟程計畫
2019/12/13
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「正式後安倍時代」的參議院選舉,將如何影響台日關係?從「骨太方針」和「台灣有事論」說起
而相較 2016 年的局勢(當時並未修憲),這次有更好的
客觀
條件達成修憲——這也是為何安倍卯足了全力為自家候選人站台助選的原因。圖/李登輝基金會臉書專頁所以,固然安倍辭職後的兩年間並無首相職權,然而他在卸任後仍持續發揮影響力,推動其首相任內因時局因素未竟的目標。
廖克杭 Ken Liao/台克精神・杭向世界!
2022/07/10
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新政府拼經濟,成果「只有執政黨看見」?再論「選擇性數據呈現」的愚民手段
只是,身處「厲害了我的國」治下的今日香港,我和許多同事在工作中,看到了太多「北邊來的」選擇性呈現、甚至造假的數據──這些看似「
客觀
中立」的數字背後往往各有盤算,在金融工作中如果沒辦法瞬間辨認出來、加以檢證,那就是輕則丟臉、重則連工作都丟了的大事──對這種事情非常反感之餘,也忍不住會多嘴幾句:尤其對我關心的台灣。
Jeff Liu/讀者投書
2018/10/09
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麥加朝聖踩踏慘劇──對我而言,這不再只是一條國際新聞
或許是因為,透過直接的影像,我們在這些
客觀
數字的背後看到了人。和這些不同國家的朋友互動,所學到很重要的一件事情,就是我們雖然來自不同的文化,但都有著最真實的情緒。我也學會生命的無常,留學生活裡,人們來來去去,有時一轉身就是永遠。臺灣的朋友美國的朋友,讓我們在每次說再見的時候都好好告別,不留遺憾。核稿編輯:張翔一Phoro Credit:Shutterstock
任恩儀/N1 的田野筆記
2015/09/30
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我是全校唯一的臺灣男孩── 八年級日本交換生的異文化衝擊
除了外表上的優勢外,他也是我所認識的留學生中最有涵養的一位,我們常常會拿臺灣、日本、塞內加爾三國的政治形態和宗教信仰出來做比較,雖然文化的差異常令彼此感到錯愕,但我們同時也能
客觀
地給予對方適當評價。
郭育志/Taiwanese boy is not easy
2015/09/08
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想被愛,就得先「變帥」?帶你看懂讓男性也陷入「容貌焦慮」的 Looksmaxxing 熱潮
1954 年,美國社會心理學家利昂.費斯廷格(Leon Festinger)提出社會比較理論(Social Comparison Theory),指出人們在缺乏
客觀
標準時,會自然將自己與他人比較,藉此評估自己的觀點、能力和表現。對應在「缺乏
客觀
標準」審美議題上,當人們在社群媒體上不斷被推播「理想身形」與「完美臉孔」,便容易陷入「我不夠好」的比較陷阱。
殷琦/表達藝術治療師的港移加生活手記
2025/11/14
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高等教育的人文危機?從英美整頓「米老鼠學位」、裁減弱勢學系談起
圖/photocosmos1@Shutterstock筆者認為,在討論「裁減」與否之前,我們更需先認真正視人文學科發展的現況與所謂的「危機」,才有可能從根本解決問題,以下綜合各方文獻與自身思考,提供四項關於「人文危機」的思考點:首先,涉及人文學科的「危機」可能是真實、
客觀
的現狀(如招生過低、學用落差等),但人文學者的「危機感」則是一種主觀的印象。
Mark Lin/五道口男子職業技術學校
2024/07/03
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「愛台灣,就是畢業了先不要回來。」──現在我明白,這句話背後的沉重
然而,身在海外,當我回頭看著台灣人,每當我想說些什麼,我總是猶豫,因為我不知道有多少人可以
客觀
地接受批評,或是當我提到我在海外感受到台灣應該還有進步空間時,會不會露出一副不以為然的臉。一副:「不爽你不要回來」。
Y.C.Hung/脫下白袍後的各種可能
2016/10/14
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歡迎回來《換日線》!
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