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說一口流利英文,也不代表能「與世界接軌」──新世代的你還需擁有「跨文化力」
歐洲論壇集結超過 600 多位來自世界各地的優秀青年人,齊聚在阿爾巴卑赫風光明媚的山區,與各國政要、決策者、
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專家,討論自由與安全框架下的全球關鍵議題。在所有人身上,我看到的共同點就是除了精通英語以及擁有高度
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涵養之外,還有幾項重要特質,即思考觀察力、彈性,以及包容各式文化,不分高低優越感的包容心;以上這些能力,姑且綜合稱作「跨文化力」。在陌生的環境中,如何展現「跨文化能力」?
歐洲論壇(EFA)裡的台灣故事
2019/12/20
7321
Elsa:不說日語的日商員工,我從東京走向世界
系上的同學畢業之後一半以上都是繼續念研究所,之後再選擇留在產業發展或是走
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路線。我在還沒畢業就已經覺得,在這個領域的產業或
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的生活都不是我要的。但是當年很難得到這兩個路線之外的前輩分享經驗,自己的資源也很有限,就打定主意要唸 MBA,很天真的認為這是換領域的唯一跳板。畢業後先在化學產業工作兩年多,一邊累積工作經驗 ,一邊賺錢,還有念英文。
Worklife in Japan
2016/08/09
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小國的自覺:「願意轉變、勇於嘗試、親身實驗」──荷蘭大學課程,將不再用自己的語言?
Bachelor-Master Structure:
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上零國界的「歐元」概念這項突破性的變革,是稱做"Bachelor-Master Structure"的一環,期望能整合歐盟國家
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資源並更加暢通的交流,讓大學生在國與國間流動,依需求選擇「同一領域」但「不同內容」的深入課程,而實施的第一要務,便是突破歐洲各國獨立語言的限制,以統一的語言──英文傳遞知識。
谷卓/世界一隅寫信給你
2017/07/27
15245
「為什麼明明有 90 分的實力,卻只說得出 70 分的話?」──嘴砲的美國人與沉默的台灣人(下)
這對於目前以西方文化為基調的科學研究和
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界,是十分重要的技能,也是在美國念書一大重要的訓練──而這或許正是我的指導教授所說的:「學問,立基於學習與發問。」執行編輯:張詠晴核稿編輯:林欣蘋Photo Credit:Shutterstock
徐聖修/PhD Journey to the West
2018/12/27
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我是博士生,華府賣珍奶和雞排玩「實境 MBA」
我看著他們對於研究的堅持,與對於
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的執著。 這些,都跟後來的開店沒有直接關係,卻深深的隱藏在我的血液裡。每一個階段,我都非常用力地過著我的生活,沒有浪費。最後,走出了
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圈,有了一間店,也或許因為這些,讓我的店有一點點的不一樣,我的店有一點學院派、有一點不商業,但也吸引著有一點不一樣的客人,很快的在華府附近存活下來。
Euphie Chen/天光Cafe
2015/07/07
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日內瓦奇觀:離開母國的瑞士人,中產階級的「非法移民」
《關聯閱讀》開放新德國,誕生在柏林──世界第二大移民國,不再只有啤酒香腸的聖誕派對不同角度看「西進
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移工」:東移、南向、西進、北漂,
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職場豈有容易的路?《作品推薦》「瑞士好山、好水、好無聊」?入籍瑞士究竟有多難?融入社會、尊重當地文化是關鍵──瑞士公投觀察執行編輯:YUKI核稿編輯:張翔一Photo Credit:flickr@ITU / V.
瑰娜/瑞士不是只有起司鍋
2017/05/02
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諾貝爾獎冷知識一次看──華人拿獎次數真的屈指可數?
然而弔詭的是,屠呦呦在中國一直是所謂的「三無教授」(無博士學位、無海外留學經歷、無院士頭銜),未獲得諾貝爾獎肯定之前,始終被中國
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官僚體系視為二流、三流的科學研究人員。直至屠呦呦獲獎後,官媒才開始大肆報導與吹捧,但日後申請中國兩院院士卻依然無法通過,引發外界議論。不過,屠呦呦低調致力於研究的精神,可謂對中國
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體制官僚化的深刻批判。中國諾貝爾獎得主屠呦呦。
Mark Lin/五道口男子職業技術學校
2022/11/24
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沒有大學文憑,卻是超強「就業利器」?──揭秘瑞典科技職校 Hyper Island
不同於著重
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能力的大學,職校更注重訓練職業能力,有大量產學合作和實習,並和政府及業界密切合作;產業需要什麼樣的人才,職校就針對需求,推出相應的學程。若要與臺灣的學制相比,瑞典職校較類似於科技大學,但論產學合作的程度,可能與高職更接近一點。HI 是瑞典眾多科技類職校中,唯一以英語授課的。
黃舞樵/讀者投書
2023/07/28
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英國政商界領袖、翁山蘇姬、柯林頓都唸這個學程──牛津大學「PPE」教什麼?
橫跨政、商、媒體和
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界的影響力雖然牛津大學沒有言明 PPE 是專為培養領導人而規劃的學位,但由於課程內容強調思辨能力與經世之學,創立至今,依然吸引了無數有心投入政界的菁英前來就讀。除了政界,由此畢業的校友也佔據了金融界、媒體界、商界、智庫和
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界的領導之位。
郁雯/故事從牛津開始
2022/07/28
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我是如何被哈佛錄取的?──推薦信切忌寫得太冠冕堂皇、計畫書「務實」最重要
通常評委們都想知道為什麼適合這個科系,但憑我們一面之詞又不客觀,此時來自該領域產業、
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界的人士推薦信就十分有價值。除此之外評委們也會好奇平時學習態度如何,這方面由師長推薦函來呈現再合適不過,總結上述言論,推薦函我建議力求務實、華而不實的空泛言論大可不必。未來規劃怎麼安排評委才會青睞?
高中生看世界
2019/03/29
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越「時尚」的工作越沒錢?國際時尚產業很大,而且可能跟你想得很不一樣(上)
不過據弟弟轉述,巴黎 Istituto Marangoni 時尚採購的教授說:「平常我不管你們怎麼叫,但在
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上,品牌分部向品牌總部訂購可以直接販售商品的人,就叫 distributor,不能叫 buyer,品牌裡的 buyer 負責採購的是原物料,作業裡如果把 distributor 寫成 buyer 那就是錯!」
Elise Ay/紐約時尚設計圈裡的文化觀察
2020/07/09
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【海外留學】墨爾本皇家理工大學(RMIT)時尚創業:「以終為始」規劃職涯,視人生為開放式非選題
而澳洲的研究所和英國一樣,可以分為研究型和授課型兩種:前者是以
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研究為重點的 3 年制學程,適合預計未來朝
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發展的人;後者則是我當初就讀的,以實務為主的 2 年制學程,適合畢業後想直接投入職場的多數學生。既然決定以職場實務性為進修目的,加上時尚產業十分講求實際經驗和人脈,因此我在選擇學校時便只考慮能提供這兩項資源的研究所專業──RMIT 的時尚創業課程。
Crossing Campus
2022/09/03
2459
匈牙利執政黨立法干預大學自治!SZFE 全校管理層集體請辭,5 千民眾不分老幼遊行支持
另外,由大專院校教師組成的公民團體「民主教師聯盟」本周公開聲明支持 #freeSZFE,如果情況沒有好轉,他們將在其他學校罷工響應,支持高等教育的
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自由。
Rian Chen/馬札爾平行故事
2020/09/16
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「聰明的女人都知道」?──「育兒議題」社會結構挑戰多,何苦相互為難彼此?
以我家為例,
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研究類似「責任制」。伴侶同樣身為研究人員,合約上除了工時,明文寫著要願意配合專案額外工作。因此他早就是持續性地超時超量工作。新成員的加入,即使雙方都努力調整,但只要我們都繼續做研究,就得共同面對「如何平衡
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工作與家庭照護」的議題。缺少奧援的海外移民,全職育兒的另一面除了收入之外,工作也是自我實現的一環,更是親自體驗不同文化與價值觀的重要機會。
任恩儀/N1 的田野筆記
2018/05/14
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「唸完,就快點回你的國家去吧!」──對留學生築起高牆的英國政府
所有進入大學就讀的非歐盟學生如果想就同一
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層級內延長
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簽證,必須限定在與原科目相關科系。這是什麼意思呢?簡單來說,就是當一位非歐盟學生拿到英國碩士學位後,他如果想再攻讀第二個碩士,此第二個碩士之科系必須與第一個科系有關聯。一位甫拿到金融碩士的學生是不能再申請跟金融無相關之碩士課程,比如藝術的。或許大家會好奇,人生苦短,有多少人具備那心力再去拿第二個碩士呢?
安妮/本初子午線觀察記
2015/12/14
30650
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我知道了