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無感、無用、無力的教學現場，如何翻轉？──我們在臺東，努力發揮偏鄉最獨特的「優勢」

無感、無用、無力的教學現場，如何翻轉？──我們在臺東，努力發揮偏鄉最獨特的「優勢」

相較起一般教學中，多半以「敘述」、「論述」等方式進行探討之議題（如國際難民議題、或二二八與白色恐怖等議題），「擬真體驗」能讓學生們更感同身受地理解相關事件的脈絡──例如，我們以角色扮演的方式，以劇情引導學生們化身成為「受壓迫者」或「壓迫者」的角色後，一方面學生們更清楚、有感地知道了那段歷史或世上正在發生的事情，課後學生們也能普遍出現「感同身受」、且有後續積極行動力的成果。

劉政暉／Nuevaidee．新點子

頂大理工科系「不採計國文」引熱議：國語文重要嗎？民眾擔心影響「職場表現」？

頂大理工科系「不採計國文」引熱議：國語文重要嗎？民眾擔心影響「職場表現」？

幾年前，《聯合報》曾報導大學生在「教育部長與大學生相約」的座談會反映「臺灣學生表達能力不足」、「面對麥克風支支吾吾，說不出話來」。該名大學生誠摯建言，「表達能力最重要。」而部長回應：「表達能力是軟實力。」《商業周刊》在幾年前也曾報導〈一堂建中生必上的口語溝通課〉，建中的老師表示：「問題出在『沒重點』。因為缺乏策略，言之有物卻未必言之有理。

我的兒童美語教學筆記：台灣孩子為何「怕」英文？答案在缺乏 4 關鍵概念

我的兒童美語教學筆記：台灣孩子為何「怕」英文？答案在缺乏 4 關鍵概念

偶爾會暗自希望學生忘記上課、臨時請假，而我薪水照領──那是老師的小確幸。但線上教學最大的挑戰，是維持學生的專注力。我所簽約的機構會提供不同程度的教材，也會負責招生與行政事務，讓老師專心在教學即可。然而隔著螢幕，學生可能一邊被家裡的貓吸引、一邊被爸媽叫去拿東西。老師得隨時即興反應、轉移注意力，這反而成了最花心思的部分。

「就算條件必有不同，別對自己失去信心」——擔任哥大家長會共同主席後，令我難忘的一場晚宴

「就算條件必有不同，別對自己失去信心」——擔任哥大家長會共同主席後，令我難忘的一場晚宴

因為校方認為，這樣一來學生的組成才能反映社會的真實面，也為學校帶來了多元性。也才能培養出真正傑出有潛力、而非單單只是「階級複製」的人才。桌上擺設了與哥大校徽「代表色」相同的紫藍鳶尾花及白裡透藍的繡球花。圖／作者提供餐會現場，與多元背景的學生們交流當天的餐會，在學校的多功能禮堂舉行。禮堂平時拿來舉辦各類學生活動。

許雅寧／我在美國教英文

【作者通信】30過後出國留學，你才不是從「零」開始──別讓年齡限制你的人生

【作者通信】30過後出國留學，你才不是從「零」開始──別讓年齡限制你的人生

圖／Mesut Kaya On Unsplash學生身份是轉職前的喘息空間在海外當學生當然不能和在台灣當學生比較，光是語言及習俗不同，就需要適應好一陣子。可是，我覺得從職場人士身份轉到學生時，有一股莫名的領導思緒牽著自己走。

Jin Hsieh／Yes！Jin 在英國說。畫

牛津大學每學年「放假」近半年，真的是「英國念書過太爽」嗎？——談「學習自主時間管理」的重要性

牛津大學每學年「放假」近半年，真的是「英國念書過太爽」嗎？——談「學習自主時間管理」的重要性

例如「我們總是叫學生聽話，卻期待他們長大後懂得獨立思考」這句話，完全可以代換為「我們總是幫學生安排好所有時間，卻期待他們長大後懂得如何運用時間」。此外，在之前家教的經驗中，筆者也曾經和學生的父母討論「時間規劃」的問題，建議讓孩子多一些「自主安排時間、訓練對時間管理負責」的空間。

王敏而／業餘知識分子

【作者通信】寫給年輕的你：走出去看看世界，將是十年後不悔的決定

【作者通信】寫給年輕的你：走出去看看世界，將是十年後不悔的決定

而年輕的學生誰有錢？你沒有，當年的我也沒有。十幾年前交換學生的風氣剛剛在政大興起，當時的我也想參加交換學生，遊歷歐洲，又只要負擔台灣的大學學費。我一開始很心動，但當我拿出計算機，寫了一張密密麻麻的「精算表」後，到比利時遊學一學期，食宿旅遊等相加要花大約 50 萬台幣。50 萬台幣對大學生無疑是天價，我有兩條路：打工，或請父母贊助。這時內心有一個聲音告訴我要冷靜下來。

唐光楠／加州進行式

分析 2030 雙語政策（下）避免「雙輸」，迎向「多贏」！我對雙語教育的四大建議

分析 2030 雙語政策（下）避免「雙輸」，迎向「多贏」！我對雙語教育的四大建議

而雙語教學看似提供學生更多在平時接觸英語的環境，但現實是，當英語用來傳授其他專業科目時，相關的專業名詞與術語根本不會在生活上用到，反而還弱化了學生對於其他學科的學習效果，導致雙語教育成了學生額外的學習焦慮。全英文授課為學生帶來的，反而是更大的學習壓力。

Crossing Campus

「我是尼泊爾人，也是香港人」──談談香港社會的種族歧視，那被冷漠以對的7%

「我是尼泊爾人，也是香港人」──談談香港社會的種族歧視，那被冷漠以對的7%

學校許多學生由於自己國家的文化而穿耳環，但校方認為「穿耳環」是學生學壞，因此他們必須上學時拿著家長同意書和簽名，證明他們的耳環是有「文化」理由。同樣的，穆斯林學生穿戴頭巾或長裙也必須拿著同意書讓校方批准。至於教學層面，她說許多老師根本無心教學，也不想理解學生的成長背景。「學生會吵鬧、上課不專心，是因為大部分的人來自於貧窮的家庭，他們必須為了家庭工作賺錢，所以來到學校時他們早已無精力學習。」

楊絜茹／異鄉人手札

「新冠世代」海外求學記：遠距上課整整兩年！這些「優缺點」全體驗一遍

「新冠世代」海外求學記：遠距上課整整兩年！這些「優缺點」全體驗一遍

如果是年紀較長的學生──比如我自己，因為相對清楚自己的目標，也知道學費很貴，所以較會規範自己好好聽課；但如果是比較坐不住的學齡孩童，也許很難要他們乖乖坐在螢幕前、仔細聽講一整個小時。當然，即使在面對已是成人的學生，教授也知道不是每個人都能專注整堂課，所以總會設計一些課堂活動增加參與度，確保學生維持一定的專注力。在家上課的另一個缺點，就是缺少和同學的直接互動。

海嵐／讀者投書

當上領導人，除了懂思考外更要「莫忘初衷」──牛津 PPE 選擇領導人才的標準（下）

當上領導人，除了懂思考外更要「莫忘初衷」──牛津 PPE 選擇領導人才的標準（下）

教授法布爾（Cecile Fabre）認為，希望學生在面對這個題目時不要被侷限於這個題目的案例，而是能夠看到背後的深層議題，意即個人行為與集體結果之間有什麼關係？從這個議題出發，學生能不能在思考這個案例時，也提出其他的案例或反例，為辯論增加厚度？

王敏而／業餘知識分子

【校園一周】上萬遊客擠爆武漢大學、成大言論自由日訴求「南榕廣場」正名

【校園一周】上萬遊客擠爆武漢大學、成大言論自由日訴求「南榕廣場」正名

今年，適逢鄭南榕先生逝世 30 週年，成大「南榕廣場」的命名爭議也邁入第 5 年，成大學生在活動期間發起「南榕廣場」正名連署，並於研討會中舉牌表達訴求，期待同學能透過「南榕廣場」事件思考校園中的言論自由問題，也希望校方能重視學生的言論自由權。成大學生將持續與校方進行柔性溝通，期待言論自由的價值能真正落實於校園中。透過一台平板或是一支手機，以實境化的方式訴說校園景觀的故事。

Crossing Campus

臺灣的「集體自信心缺乏症」，讓我們迷失了自己──一個大學教授的反思

臺灣的「集體自信心缺乏症」，讓我們迷失了自己──一個大學教授的反思

圖／Gabby K＠Pexels臺灣學生從中學以後，因為一路「受挫」，因此再也不想碰釘子，自然也對「探索」沒興趣。「探索」代表的是很高比例的挫敗經驗，當進入大學能夠選擇時，「趨吉避凶」成為選課最高指導原則，每到選課，總有學生問哪一科甜不甜？我想對大學生說：「甜食吃太多，對身體不好！」

換日線全球讀書會

增加國際觀又免學費，到德國念大學真的這麼好嗎？──讀者問答（學習篇）

增加國際觀又免學費，到德國念大學真的這麼好嗎？──讀者問答（學習篇）

這個階段不少人可能抵抗不了新事物的誘惑，有太多多采多姿的新奇事物在他們面前，而在高中前他們可能根本沒機會接觸，所以台灣的大學生有可能會在面對全新大學生生活的時候解脫暴走、不想念書，因為之前的教育也讓學生看書的意願減低。

Charles Tsai／德意識

【校園一周】輔大外語學院獨立辦「人才就業實習博覽會」、記者房慧真政大分享採訪心法

【校園一周】輔大外語學院獨立辦「人才就業實習博覽會」、記者房慧真政大分享採訪心法

關於此活動舉辦起因，輔大外語學院院長賴振南受訪時表示，近年台灣的高等教育慢慢走向實務教學，為了讓學生所學與所用有所結合，自 2013 年接任院長後，就開始注重在實習與就業這一塊，「因應大環境的改變，思考我們外語學院能夠提供哪些實習、產學合作的機會給學生。」有資格進駐博覽會的企業多為外語學院各系所推薦，歷年舉辦下來，又以已經參與五屆的日商「王子大飯店」最受學生歡迎。

Crossing Campus

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