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共有5095筆搜尋結果

重英文、輕華文，「兩頭不到岸」？──新加坡雙語教育效果，看一個世代就知道

重英文、輕華文，「兩頭不到岸」？──新加坡雙語教育效果，看一個世代就知道

3 個源流的班級分別教授不同程度的英文和母語課程，多數學生都被分入 EM2，以英語為第一語言、母語為第二語言。EM1 學生被視為少數的「雙語菁英」，以英語、母語為第一語言，並可修讀高級母語（Higher Mother Tongue）；EM3 的學生則修讀較為簡化的英語和母語。分流的本意是希望根據學生的語言程度因材施教，但卻招來菁英教育、過早替學生貼標籤等批評。

林欣蘋／A Steady Gaze at the Wreckage

寫給社會新鮮人：瞎忙與從眾，都無法讓你被選中──談談我們為什麼缺乏「獨立思考」？

寫給社會新鮮人：瞎忙與從眾，都無法讓你被選中──談談我們為什麼缺乏「獨立思考」？

經常有學生寫信諮詢學習和成績的問題，這也說明了這些提問的人是在乎成績和分數的。以前有學生找我改成績，他說他要出國；有學生希望我的課能多給高分，他說家裡貧困，希望拿獎學金；有學生希望我找任課老師替他說說情，給個及格，他想留在學生會。但也有很多學生說：「成績不重要，憑什麼一切都要和成績掛鉤，我成績不好，照樣有能力把事情做好。」說到底，成績究竟重不重要？

換日線全球讀書會

年輕人，等待著你們的是即便努力、也無法得到公平回報的社會──東大教授入學致辭全文

年輕人，等待著你們的是即便努力、也無法得到公平回報的社會──東大教授入學致辭全文

圖／截自自學為王@Youtube女學生所處的現實大家應該對於入學考試的公正性沒有任何疑慮，而如果發現當中有不公之處，會感到忿忿不平吧？然而，去年被踢爆的東京醫科大學入學考試黑箱事件中，就發現他們對女學生跟重考生的歧視。文科省針對全國 81 所醫科大學、醫學部實施了全面性的調查，發現女學生入學的難度之高，也就是相較女學生，男學生的平均合格率高達 1.2 倍。

Crossing Campus

【海外碩士現場】香港大學「哲學碩士」求學透視鏡：重視師生交流、易於銜接國際名校！

【海外碩士現場】香港大學「哲學碩士」求學透視鏡：重視師生交流、易於銜接國際名校！

港大的課程於第二學年的 8 月 31 日完結，學生須於這天或之前遞交論文。若然學生按正常時序於 8 月提交論文，便有機會不能「無縫」在 9 月或 10 月升讀博士課程──港大只會在學生提交最終版本的論文後才發放正式成績單，該成績單會標明學生的正式成績（合格／不合格），如果學生 8 月才提交論文，最快也要 10 月才能拿到正式成績單，因為論文考核委員會一般需要幾星期審閱論文。

Crossing Campus

在台一度「學到怕」的程式語言，在史丹佛只求「會開機」的課堂上學會了！現在他把方法帶回台灣

在台一度「學到怕」的程式語言，在史丹佛只求「會開機」的課堂上學會了！現在他把方法帶回台灣

反觀史丹佛的程式課就像一連串精彩的「Show」，更有不同於以往學習經驗的 4 大優點：先是鼓勵發言，營造友善的氣氛讓學生願意提出想法、大膽交流；二是完善的助教制度（史丹佛花大量的資源在培養 TA、照顧學生，每 12-15 學生會配到一位專屬 TA ），提供學生足夠引導，注重課堂外思考；三為作業設計循序漸進，投注大量時間後加速上課效率；最後是系所十分注重修課學生回饋，每年積極更新、優化教材與題目

《換》人說說看

不設限的自由工作者之路──華威大學「TESOL」留學經驗，改變我在台灣的英語教學思維

不設限的自由工作者之路──華威大學「TESOL」留學經驗，改變我在台灣的英語教學思維

因此我的授課領域變得很廣泛，盡可能去滿足、協助學生的需求；而我的客群也隨之拓寬，不再侷限於想要升學的學生，也包括畢業後想重拾英文的工程師或小資族、想提升自己英文能力的企業大老闆等。在與學生的交流過程中，我能從中了解到不同領域的事物，同時也是在增進自己。

深入芬蘭教育現場（下）：台灣 108 課綱即將上路，還能借鏡他國嗎？

深入芬蘭教育現場（下）：台灣 108 課綱即將上路，還能借鏡他國嗎？

不過芬蘭的優勢是尊重與信任，這除了讓老師們彼此之間能有更好的合作來設計課程之外，老師也能夠依據專業來彈性調整課堂進度以及每位學生的學習狀況。以學生為主體，聆聽學生的聲音此外，當提到課綱的執行，大家通常都會以「教學者應做些什麼」的視角出發。陳玟樺老師認為「典範的轉移，也讓我們看見學生的力量、需要傾聽學生的聲音。」

水鹿遇到馴鹿

【我眼中的阿爾巴尼亞】拜訪一所沒有燈、沒有黑板的學校，在「先進繁榮」的歐洲

【我眼中的阿爾巴尼亞】拜訪一所沒有燈、沒有黑板的學校，在「先進繁榮」的歐洲

圖／楊宗翰提供在阿爾巴尼亞的課堂上介紹台灣——學生問：「你們也是這樣嗎？」隔天，多納老師帶著我，去他們的學校跟學生聊天分享。我先用蹩腳的阿爾巴尼亞文向學生自我介紹，然後用英文跟學生介紹台灣，再由多納老師來翻譯。簡單分享完以後，我邀請學生一個一個到前面來，告訴我他們的名字，然後我將他們的名字寫成中文送給他們。

楊宗翰／空屋筆記

AI 時代評分難，英國名校有新解方？一文看懂 LSE「觀察式評量」與實際應用

AI 時代評分難，英國名校有新解方？一文看懂 LSE「觀察式評量」與實際應用

回顧上一學年，LSE 取消了對生成式 AI 的全面禁令，改由各系所決定是否允許學生在評量中使用 AI，並分為「禁止」、「有限使用」與「完全使用」這 3 種類型。允許使用 AI 的課程，教師需向學生說明引用與註明的規範，包含學生在評量中該如何標示使用 AI 的方式與範圍。

李易庭 Joyce／有意思

深耕美國傳統黑人大學，譜出不一樣的教育路──專訪台灣音樂家張顗博士

深耕美國傳統黑人大學，譜出不一樣的教育路──專訪台灣音樂家張顗博士

聽起來，「音樂進程計畫」主要能為學生帶來顯著的成就感，但其實對老師也有莫大幫助。這是因為，在教學的過程中，許多老師不一定能全面兼顧表演、樂理和試唱練習，藉由讓學生參與考級、根據考級教材準備，可以補足學生相對較弱的部分。且該計畫提供的教材很多元，想在高階考試獲得好成績，學生必須深刻理解音樂細節，因此教師們在指導學生的過程中，也能藉此提升教學技巧，有雙贏的效果。

詹子瑩／New York Art Vibes 紐約藝術歷險記

不惑大叔的留學筆記（六）如何在日本快速交到當地朋友？答案可能令你意外

不惑大叔的留學筆記（六）如何在日本快速交到當地朋友？答案可能令你意外

不同類型的語言活動在許多學校，除了校方舉辦的語言活動，也會有由學生發起的學習活動，像是學生們會透過一些遊戲，介紹不同國家的文化、飲食等等，讓留學生與日本學生能有更多互動。這類遊戲型的語言活動往往氣氛愉悅，縱使你不太會主動開話題，只要跟著大家一起玩遊戲，也不容易感到尷尬。另一種則是我自己在社區尋找到的語言活動，參加者比較多是社會人士，通常不會像學生一樣玩遊戲，而僅僅是相互聊天。

楊逸飛／不惑大叔留學筆記

「這不是演習，是真的！」──那一天，我在美國校園親身經歷槍擊威脅

「這不是演習，是真的！」──那一天，我在美國校園親身經歷槍擊威脅

主任請老師們先不要告訴學生目前狀況，避免讓學生陷入過度恐慌，另一方面則通知學生家長。這是我生平第一次遭遇到緊鄰校園的槍擊事件，也是第一次知道平日的演習有多麼重要──為了不讓持槍歹徒利用學生威脅警察，平日演習時即要求學生不準發出任何聲音，全數安靜地躲在桌子底下，教室裡的燈都關掉，連窗簾也全部放下──如今我也如是要求，學生們都很配合。

陳亭潔／Hello! Anita 老師

【海外碩士現場】在英國研究歷史，助於培養全球視野：你的世界將變得寬闊，但也會感到孤獨

【海外碩士現場】在英國研究歷史，助於培養全球視野：你的世界將變得寬闊，但也會感到孤獨

這樣的要求對學生而言算是吃力，但卻能養成寬廣的國際視野。SOAS 的課程要求學生具備全球視野。即使是專注研究某國的學生，也應該對世界各地的歷史有一定認識。圖／Shutterstock對為求盡快取得學位的人來說，一年制相當吸引人。但從學習的角度來看，能否在一年之內打下紮實的學問基礎，就端看學生自己的意志了。

Crossing Campus

哈佛大學最「狂」的一門課──「如果你沒聽過 CS50，請別說你讀過哈佛」

哈佛大學最「狂」的一門課──「如果你沒聽過 CS50，請別說你讀過哈佛」

CS50 除了每週的 lecture 外，還有固定的 section 和 office hour，學生們可以聚在一起討論問題，office hour 的時間也非常配合大學生的作息，從晚上 9 點一直延續到半夜。數百位年輕大學生聚在一起解 code 的場景，真的不是一般人可以常常見到的，或許未來的 Mark Zuckerberg 正隱身在其中呢！

Alice Yang／哈佛姐的不正經學術之旅

大學選課就像在超市買菜？──在談「亞洲矽谷」之前，不妨先看看美國大學如何培養人才

大學選課就像在超市買菜？──在談「亞洲矽谷」之前，不妨先看看美國大學如何培養人才

有了選課的自由和合理的課程量，學生的求知慾自然會被激發，而不再為了湊滿學分去選修一些容易的課。另外，強調通識教育的大學課程除了能讓學生在面對與自己不同的人事物時，能有更多的理解與包容，還能讓不同學科的學生們彼此尊重專業，而非各持己見、互不相讓。

陳靜／90 後與世界的對話

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