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「太空產業」只屬於理工科嗎？音樂班出身的我，如何代表臺灣走進國際太空論壇

「太空產業」只屬於理工科嗎？音樂班出身的我，如何代表臺灣走進國際太空論壇

《關於作者》Enna Tsai現就讀國立清華大學生醫學院學士班、對太空擁有無限熱愛的大二學生。

Crossing Campus

人口超過 2.6 億的印尼，竟有 40% 的人無電可用！停電後，我才看懂的「平行時空」

人口超過 2.6 億的印尼，竟有 40% 的人無電可用！停電後，我才看懂的「平行時空」

在印尼出差，閱讀著他們當地的旅遊雜誌《LIVE》，書上介紹了一間印尼小朋友的學校：他們讀書的地方不在教室裡，而是在走廊搭起挑高的棚架，一人一個木製移動小桌，學生們盤腿瑟縮在ㄇ字型的桌前，同學們圍成一圈，兩兩並坐一起共享一本課本。雖然不是很懂印尼文，但從書中圖片可以看到大家正低著頭，認真的朗讀著。到一個地方，最能認識當地的紀念品，除了回憶，就是雜誌了。

田育瑄／踹妞 Try New！

美國的「兩岸」與「中間」──排外情結與刻板印象，是否總是存在你我之間？

美國的「兩岸」與「中間」──排外情結與刻板印象，是否總是存在你我之間？

她們有點失望，原來因為她們很想要找到「從加州去中西部念書」的學生案例。她們說，她們的學生往往都只願意申請東岸和西岸的學校，都不願意申請中西部的學校。根據她們的經驗，學生要在加州留下來唸大學不簡單，因為競爭太激烈了；同時，加州政府幾年前破產，教育預算也一直被砍，導致學校的獎學金機會不如從前。她們很想要鼓勵學生試試看中西部的好大學，但是學生都不太願意。「我們真的不知道為什麼，」她們困惑地說。

葉蒂芬／出走社會學家的音樂之旅

「不管喜歡或討厭，我們都不能忽略中國」──台灣交換生在中國的三個故事

「不管喜歡或討厭，我們都不能忽略中國」──台灣交換生在中國的三個故事

很幸運地在那 4 個半月與各地交換生、中國學生（以下簡稱中生）來往的日子不僅讓我找到學習方向（後來轉念經營管理所），也讓我有親身經歷的體驗能判斷媒體論述的對錯。落地北京那天遇到的第一個陸生讓我體認到兩岸學生的不同（不是優劣），接待我們的學生雖然只有大二，但相對於台灣大二生的活潑卻顯得更成熟世故，見面第一句話是很有禮貌地問我們：「請問在台灣有什麼是不能聊的嗎？」

【英文簡報技巧101】第一堂課：克服上台恐懼

【英文簡報技巧101】第一堂課：克服上台恐懼

我的學生們上台會緊張絕大多數的原因，是因為必須要用英語做簡報。但是，其實我在美國的學生就算用英文母語報告，有的學生也會緊張。我在美國的指導老師 Andy 是位深受學生愛戴、講課幽默風趣、說話有條有理的資深教授。我剛開始教書時，曾私下向他請益，他透露他教書幾十年了，但每次上課前，還是難免有些緊張。我很訝異，因為身為學生的我，完全觀察不到他游刃有餘的神情下有絲毫的緊張。

曾佳婕／Small Talk

澳洲創業奇遇記：看似「遇到詐騙」、白忙一場，我卻感激經歷過

澳洲創業奇遇記：看似「遇到詐騙」、白忙一場，我卻感激經歷過

很多人都會問我，為什麼在澳洲打工度假結束後，還要用學生簽回去？既然待這麼久了，為什麼不想辦法留下來？事實是，我曾經在澳洲創業，並曾夢想取得移民資格。打工度假，意外開啟創業之路故事要從 3 年前說起：當時我在雪梨一間小小的麵包店工作，店裡有台老舊的咖啡機，打工之餘還能練習做咖啡。店裡有位常客 Gary，是澳洲本地人，與日本妻子結婚多年，約莫 50 多歲。

張凱絲 Chang Casey／讀者投書

日本設計殿堂，67年來第二位台灣畢業生林唯哲：「出國留學不是遊戲，我要把台灣文化帶出去」

日本設計殿堂，67年來第二位台灣畢業生林唯哲：「出國留學不是遊戲，我要把台灣文化帶出去」

人外有人，「我連一個大學一年級的學生都贏不了」進了東藝大，才知道人外有人，自己有多不足。兩年下來我的結論是：我連一個東藝大學一年級的學生都贏不了，他們太強太強了，不論是技術、想法、創意或是根性和速度。也終於知道日本的設計為何可以如此強大。雖然在自己的眼裡，依然覺得其他人的作品遠遠勝過自己，但能夠自我肯定的是，將重要的思想設計整理，並用最愛的物品──書，的形式，製作一本少見的巨大書籍作品。

Worklife in Japan

「雖然我也不知道下一步怎麼走」──留在美國教華文的我選擇努力走好每一段路

「雖然我也不知道下一步怎麼走」──留在美國教華文的我選擇努力走好每一段路

多數統一的要求就是你必須還是學生身份，並且有修習華文教育課程的經驗。謝天謝地！當初大一時聽中文老師的話加入華文學程，也感謝自己從沒有放棄，就這樣我著手準備所有的資料，追著不同的老師寫推薦信，請遠在美國的家人幫我看看我的英文簡歷，犧牲週六的時光上課，目的就是希望讓自己的條件比別人優秀。

陳亭潔／Hello! Anita 老師

「人才基地計畫」串連產官學研，打造半導體實務戰力人才

「人才基地計畫」串連產官學研，打造半導體實務戰力人才

完成計畫後，廠商積極招募三人團隊，可惜團隊中的二位逢甲學生仍在就讀研究所，而李建輝對於教育工作更感興趣，計畫結束後也順利任教於嶺東科大資訊科技系，希望能傳承給下一代學子更多結合實務經驗的專業知識與技能，並也傳承人才基地計畫對學生實務能力訓練的口碑，介紹更多學生參與這能強化專題實務能力的計畫。嶺東大學助理教授李建輝（右1）認為計畫培養學生跨領域整合力，有助打造就業競爭力。

整合傳播部

臺灣走雙語教育到底行不行？從馬來西亞校園「三語」競爭結果，就能略知一二

臺灣走雙語教育到底行不行？從馬來西亞校園「三語」競爭結果，就能略知一二

位於莎阿南的吉隆坡臺灣學校（下稱臺灣學校）近年來轉型為國際學校後，開放招生的對象，不再限制於父母其中一人必須為臺灣籍的限制，而是向所有國籍的學生招手。我問過將孩子送到臺灣學校的華人父母，為何會想讓小孩念臺灣學校？有人回答因為現在華小的華語程度其實並不好，所以決定轉送臺灣學校。有些人則是說，因為臺灣學校採用的是臺灣教材，學生的華語程度普遍較好，而且繁體字也很美。

外派太太 Ko Tai Tai

葡萄牙不是只產蛋塔，還有可以讓人聽到流淚的 Fado？

葡萄牙不是只產蛋塔，還有可以讓人聽到流淚的 Fado？

在孔布拉的演唱者身穿黑色學士服，歌詞主題很多都是在描述學生生活，也因此曲調樂音也較為歡樂開心。也由於演唱者的教育水準及社經地位普遍較高，給人一種古典菁英感，和里斯本的平民勞工階級版本，有著很大的差異呢！孔布拉的 Fado 演出。圖／張育誠提供孔布拉大學創立於 1290 年，為世界上少數從古至今持續營運不間斷的最古老大學。

張育誠／Robin & Fox Academy

你也得了「五月病」嗎？──日本職場，黃金週背後看不見的黑暗角落

你也得了「五月病」嗎？──日本職場，黃金週背後看不見的黑暗角落

日本的大學生最早從大二就開始「就職活動」（開始找畢業出社會後的第一份工作。通常是大三開始，大二就有心在準備的則被認定為「意識が高い系」，這個詞不好直譯，兼有「格調高、自我感覺良好、想要成為菁英」的多重涵義），到大四時陸陸續續拿內定（採用通知）。三月是日本的大學畢業季，四月則是大家期待已久的新人入社月。

Worklife in Japan

「人的一生，至少要被排擠一次」──脫離舒適圈，才是學習的開始

「人的一生，至少要被排擠一次」──脫離舒適圈，才是學習的開始

《關於作者》陳亭潔，八零後的台灣平凡大學生，身為新聞系，養成觀察周遭的習慣。曾經指著留學生大笑香蕉人（外黃內白），但決心出走，前往美國學校當起交換生之後來才明白「只有在你揚名國際那一剎那，你和你的國家才不會被歧視」。目前因工作，來往台灣美國。《關聯閱讀》適應異文化的漫漫長路，你走到了哪裡？現實是殘酷的──美國留學生畢業後留或不留，該何去何從？

我的英國社交啟蒙第一課──劍橋大學，迎新週初體驗

我的英國社交啟蒙第一課──劍橋大學，迎新週初體驗

我腦中忽然閃過一道陰影：難道，我就是傳說中的，怕跟外國人社交的華人留學生嗎？！參加不完的派對，強迫自己融入環境根據 Times Higher Education 的一篇報導，97% 的華人留學生覺得他們自己的英文是 understandable 的程度，但是非華人學生卻說華人學生的英文有 93% 是 below average。這中間反差真大！

Fiona／劍橋留學創業筆記

「喂！老師，我是臺灣人欸！」──日本交換生的國民意識

「喂！老師，我是臺灣人欸！」──日本交換生的國民意識

《關於作者》郭育志，八年級，大仁科技大學應日系學生，目前流浪於日本沖繩，Identity 則是 100% 臺灣人。《關聯閱讀》「了解自己，站穩國際，願我們能大聲說：我的國家是台灣。」──一個德國留學生的「台灣意識」每天與「台灣其實是中國的你知道嗎？」奮戰──堅強的台灣年輕人，哪裡比不上別人？

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