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「全世界最國際化的高中」來了:貴族學校?哈佛直升班? UWC 給臺灣教育的啟示
目前, UWC 在台灣並未設立分校,但自 2016 學年度起設有臺灣理事會,陸續徵選推薦了三個梯次的
台灣學生
。號稱「小聯合國」的 UWC 已經有 50 多年歷史,但由於臺灣大眾相對來說較不熟悉,因此往往有人將之與「國際貴族學校」畫上等號,甚至有所謂「哈佛(常春藤)直升班」的說法。
劉政暉/Nuevaidee.新點子
2018/09/03
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波士頓小學課堂的美術課:她在這裡,用藝術教育努力打破貧富的藩籬
備註:本文由《換日線》專欄作者 Alice Yang 採訪撰寫、授權刊登,本文同時刊載於 Hahow 好學校:〈波士頓小學的美術教室 — 在你看不見的世界裡,用 WOW Piece 銜接起貧富的教育落差〉 《關聯閱讀》 Ory:「我希望我這一次的生命,能夠活得更有價值一點,」──以色列沙發客帶
台灣學生
認識世界 我的第一份印度工作──為偏鄉村民們編圖書 《作品推薦》 「台灣很小,世界很大」─我在波士頓支持
Alice Yang/哈佛姐的不正經學術之旅
2016/12/29
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「芬蘭教育的美好形象,有可能只是一個成功的市場行銷」──芬蘭教育第一線觀察
中山大學顏聖紘教授觀察到
台灣學生
面臨的困境是生理成熟、心智退化,也生動形容台灣大學生獨立自主的挑戰可以說是「從幼體到成體的過程中如果都是關在小籠子裏吃飼料,一到大學忽然把籠子打開要求他們變成放山雞」。那在芬蘭是甚麼狀況呢?
水鹿遇到馴鹿
2019/06/26
43054
「非典型」留學路:一個「不意外」的選擇,卻為我帶來意外的驚奇!
在台灣好朋友 Brian 的大力幫忙下,我們這屆
台灣學生
創立了「台灣法律與文化社」(Taiwanese Law & Culture Club),並舉辦了多場午間座談會,內容包含介紹法扶制度及同性婚姻合法化等等,不僅向各國律師介紹台灣法制與文化,也凝聚了台灣同學間的感情。
Project Commencement 啟程計畫
2019/11/22
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【中英雙語】一個英國人的告白:我為何愛上台灣?
記得我在倫敦帝國學院教書的時候,一位同事曾表示:「
台灣學生
的批判性思考能力比許多其他東亞國家的學生更佳。」當時我已經是台灣的「鐵粉」,所以很高興聽到他這麼說。當然台灣並非一開始就是如此,我第一次造訪這座島嶼時也還沒被圈粉;但儘管這些年來,我也看到了一些台灣的缺點,我還是因不斷造訪而逐漸看見了這裡的美好,並真心地愛上了台灣。
Mr. Reader/讀者投書
2023/10/06
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MLB 亞利桑那響尾蛇「台灣日」913 登場:幕後 3 位傻瓜推手,熱血創 6 項紀錄
後來是在地
台灣學生
代表的一句話,把 Ivy 心門打開:「可不可以讓運動歸運動就好?」於是,Ivy 果斷決定不再浪費時間「建立在地人脈、尋求當地僑界資源」,而是用體育行銷專業,聚焦在「台灣日」這個活動本身的效益。溝通主軸改變後,情況也終於漸入佳境。
媽桑/媽桑的觀賤時刻
2024/09/11
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「寧可選私校,也不要再選 X 大學生」──某國際 NGO 考慮「拒往」台灣頂大的啟示
圖/BongkarnGraphic@ShutterstockL 分享了發生不只一次的案例:由於實習區當地是相對高風險的地方、又是難民區,
台灣學生
要到當地服務,從面試到行前說明都再三強調要按時回報。但不少「某頂大學生」到了當地卻不遵守,甚至直接離開機構所在地、自行前往其他城市觀光旅遊,更未提前告知行程與日期。
Jack I.C. Huang/The World 2.0
2024/08/01
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交換生眼中的真實芬蘭:我在「實用至上」的國度,學會「小國逆襲」的生存智慧
閒聊間,他聽說我來自台灣,立刻展現出濃厚興趣,尤其對
台灣學生
如何申請芬蘭簽證與居留權益問題格外關心。當下,我對他竟然清楚知道,台灣無法在國內直接取得芬蘭居留證感到驚訝。因為台灣沒有芬蘭大使館或在台辦事處,我們這些來芬蘭唸書或交換的學生,無法像其他歐洲留學生一樣,在母國直接完成簽證與居留申請,只能先以申根 90 天旅遊簽證入境,再於當地申辦居留證。
Crossing Campus
2025/06/20
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一窺中共「統戰工作」真實全貌:「網紅跳反」披露的,只是低階操作而已
吸引
台灣學生
前往中國高等教育深造:針對台灣的學生提供獎學金及留學機會,吸引他們赴中國讀書,並在大學中進行「愛國主義教育」。此外,透過就業博覽會與創業大賽,舉辦如「海峽青年論壇」、「海峽兩岸創業大賽」,讓更多臺灣青創團隊接觸、進入中國市場,並接受中國「大國崛起的敘事」。「統戰」無所不在怎麼辦?
Mark Lin/五道口男子職業技術學校
2024/12/16
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【歐盟聯合碩士學程】我在 MaMaSELF 當跨界玩家,探索德國兩大名校資源
在場的義大利和
台灣學生
都給出了負評,我們發現有些「法式美食」似乎還是適合「參考」為主,當然這僅是個人意見。前往德國慕尼黑:在兩頂尖大學間探索、調適壓力 從法國返回德國後,我的 MaMaSELF 第一年正式拉開序幕。
Owen Chen/讀者投書
2024/11/20
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【歐盟聯合碩士學程】疫情下的漫漫留學路(三)歐盟也無法撼動的「學程自主權」
根據葡萄牙外交部的規定,
台灣學生
若要申請葡國簽證,必須將所有台灣政府核發的文件都進行「雙重認證」。所謂的雙重認證,是先將文件送至法院公證,再到外交部公證一次。澳門的葡萄牙大使館也可以申辦葡萄牙簽證。
蔡佳勳/讀者投書
2022/11/24
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在南加大攻讀「互動媒體與遊戲設計」──她的新創產品,成功讓環球影業買單!
我當時還有搜尋正在讀這些 program 的
台灣學生
,去聯繫他們、聊聊系所的內容,這對於我的申請準備也有很大幫助。 在確認這是自己真的想讀的 program 後,下一步是去了解:學校在找什麼樣的人才?備審資料要用什麼角度切入?自己的作品集、application,都要針對這個 program 去修改和調整。
WillStudy
2022/01/12
4386
「台灣小朋友數學好,但是卻很討厭數學,」──小公司大志氣,林啟維致力用創業翻轉全國教育
雖然台灣的教育正走在改革的路上,但仍跳脫不了現有的教學內容,林啟維以九九乘法表為例,「教學停留在怎麼以比較有趣的方式背誦,但卻沒有改變小朋友對學習的認知,小朋友還是知道他們在背九九乘法表,並不會從不喜歡變成喜歡,」
台灣學生
不知道為什麼要學習,甚至有時候,有些家長與老師本身也不明白學習的動機與應用。
新創次世代
2016/12/05
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那些捷克「大體老師」教他的事:真相只有一個,通往真相的方法卻有千百種
捷克的醫學教育是六年制,和台灣現行制度不一樣的地方,是在大一時就有「專業課程」(Major Course),讓大一新生提早接觸專業課目,使學生了解自己是不是真的適合這個科系,或者對這門科學是否真的有興趣;也因此,捷克學生得以比
台灣學生
更早接觸到解剖課程。Cheng-Kang 回憶,大一的解剖課,是他第一次與捷克的大體老師們的相處。
許復 Harry Hsu/世界會客室
2018/11/12
13666
一週花 40 小時唸書,你敢說自己是「全職大學生」嗎?──5 點對比台澳教育差異
不可否認的是,由於個體經驗的落差,不足於代表「所有」澳洲學生或「所有」
台灣學生
的情況,筆者無意以偏概全。謹在此提出個人觀察,望能帶給有興趣的讀者參考、討論。
Daniel Hu/讀者投書
2019/01/08
47929
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