當同學家長知道我在加拿大出生,全都對我說起了英文──「國際觀教育」重點不在語文,而在塑造尊重多元的環境
在我所接受的加國教育中,對促成上述「交流」的動機,可說是不遺餘力,相當值得台灣參考:例如,當台灣如今在推行新住民語文課程的同時,若能更重視「新、舊住民學子」於課堂上分享彼此文化中特有的節日、習俗或傳說,並且由學校定期主辦相關活動,讓師生參與投入其中,相信除了語言教學上一定能夠事半功倍,更能加強學生們的「國際觀」──培養出對文化差異的認識及包容,也才能用友善的態度去面對、親近全世界。
Ian Lin/讀者投書
2017/11/07
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