【歷史課的攻防戰】南韓社會花 30 年思考:不被考試綁架、不為政權服務的歷史教育,可能嗎?
他們於是提倡「活的歷史教育 」,這樣的標語是代表要脫離以統治階層為中心的歷史觀與附屬於政治權力的歷史教育,也就是脫離國家主義歷史教育,並實行能提高學習趣味與刺激學生思考,也就是以學習者為主體來思考的歷史教育。這象徵了民主主義歷史教育的復活,而教師集會所發起的歷史教育運動透過分析與批判教科書內容、自行開發教學材料、發表與共享授課案例及考察等,來改變學校的歷史教育。
換日線全球讀書會
2018/08/23
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