教育是為了翻轉階級嗎?當我們還在討論「繁星計畫」是否有用,卻忽略了更本質的問題
圖/Lisanto 李奕良@Unsplash舉例來說,對烘焙感興趣的麵包師傅,有新的想法,想嘗試新配方,他便會透過勞動,將此想法「外在化」,也就是做出新品種的手工麵包。在這個過程中,他會與「生產行為」本身,製作出來的「產品」,乃至「與他人的互動」而建立起關係。與之相對立的,則是工業化的專業分工,把勞動過程破碎化,讓產量提高,但每個角色卻會與自己的勞動過程產生疏離化。
Jack I.C. Huang/The World 2.0
2021/04/21
53018