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【打破學語言的迷思】（一）：學外語，值得嗎？──自學西語改變人生的「內向大叔」經驗分享

【打破學語言的迷思】（一）：學外語，值得嗎？──自學西語改變人生的「內向大叔」經驗分享

可見，台灣的外語、甚至語言教育，確實有諸多需要改進之處：把語言學習與生活切開，不可能有良好的「學習環境」我常常覺得，也許我們的語言教育最失敗的地方，就是把所有語言──不管是中文或其他外語——切割成萬千個「小單位」（生字、句型、文法），然後要求學生們「單獨」背誦、「重複」練習，當作考試過關用的講義，讓學習死板而毫無樂趣。

林志都／今天來點跨文化

會 50 種語言的「多語達人」Terry：不靠天賦，用 20 年證明「學習方法」更重要

會 50 種語言的「多語達人」Terry：不靠天賦，用 20 年證明「學習方法」更重要

這裡像一座文化熔爐，語言在空氣中交織，而在這場人人至少掌握兩種語言的聚會裡，與會者不只有語言學界的名家，還有一群單純熱愛語言、熱衷探索的「多語者」。讓這場會議首次落地台灣的關鍵人物，正是默默站在一旁，以冷靜目光來回掃過整個會場的謝智翔（下稱 Terry）。

《換》人說說看

你也有語言的「選擇障礙」嗎？──在多語社會中，你我都可能遇到的困境

你也有語言的「選擇障礙」嗎？──在多語社會中，你我都可能遇到的困境

作為多語言人士，你是否曾經有過對語言「選擇障礙」的時刻？圖／Farknot Architect@Shutterstock觀察到這個現象後，我很好奇在多語言的環境下，人們是如何選擇要使用哪一種語言的？除了幫助我們透過溝通，獲得需要和想要的東西以外，語言和我們內在的自我認同，又存在著什麼樣的關聯性？

李易庭 Joyce／有意思

搶救語言大作戰：英國威爾斯的「雙語政策」，能給我們什麼啟示？

搶救語言大作戰：英國威爾斯的「雙語政策」，能給我們什麼啟示？

事實上，我們有《國家語言發展法》，在法律上同等對待各種國家語言；實務上卻像多頭馬車，又另闢戰場推動雙語政策。當威爾斯運用雙語政策，為本地語言注入一劑強心針時，臺灣卻傾力推動已普遍被民眾重視的英語，這或許值得我們深思。其實，臺灣和威爾斯一樣，有各種本土語言的電視台；在我們的國會，更可以使用國家語言來質詢、辯論，就如同英國議會的措施一樣，還有提供口譯器材。

王善／阿善 Café 的世界分館

發聲的權利：我在美國當語言治療師，當孩子生命中不可或缺的「螺絲」

發聲的權利：我在美國當語言治療師，當孩子生命中不可或缺的「螺絲」

語言治療師（Speech Language Pathologist／Therapist）又稱為言語語言病理師，言語治療師。語言治療師的服務人群很廣，從出生到老人都是服務對象。治療範圍包含了：發音、語言、口吃、社交互動、吞嚥、失語症、失智症語言延緩退化等。語言治療學程需要研讀腦神經、解剖和聲學（如：聲音如何傳導），才能了解口腔發聲的過程，或是吞嚥食物的過程。

李佳錚／讀者投書

中年學英語三部曲（三）解放英文的重量，世上沒有所謂「最重要」的語言

中年學英語三部曲（三）解放英文的重量，世上沒有所謂「最重要」的語言

簡單來說，就是先讓語言回歸單純的狀態。透過多語降低英文的重量，拉近我們與外語的距離其實英文就和我們的母語一樣，是一種語言，而不是唯一的語言。因此，當我們開始接觸不一樣的語言（例如日文、韓文、義大利文等等）時，很自然地會把英文視為相對的另一種語言，而不是唯一一種語言。

楊逸飛／不惑大叔留學筆記

【都老師的語言課】為什麼在歐洲很難找到原音播映的電影院？──談「歐洲語言標準組織」

【都老師的語言課】為什麼在歐洲很難找到原音播映的電影院？──談「歐洲語言標準組織」

註：從本篇文章開始，筆者將會以【都老師的語言課】作為小專欄名稱，跟大家分享一些關於語言及語言學習的趣事軼聞，讓大家對「語言」──這個協助我們得以表達想法、互相溝通、記載記憶與文化，卻又讓我們互相誤解的工具──有更廣的觀點。

林志都／今天來點跨文化

獻給說起英文總是很緊張的你：「別擔心，是我要謝謝你願意說我的語言！」

獻給說起英文總是很緊張的你：「別擔心，是我要謝謝你願意說我的語言！」

不同種族、文化、母語的人聚在一起，儼然自成一個小型地球村，此時英文也就理所當然的成為村內的第一語言。一開始我總覺得自己知道的詞彙好少，腦袋都快打結了還是沒辦法清楚表達自己的意見和想法，別人說的話我也大多有聽沒有懂。

嗨，我是 Fanta／讀者投書

學語言別再死背單字！給想出國留學、工作的你：如何學「用得到」的外語？

學語言別再死背單字！給想出國留學、工作的你：如何學「用得到」的外語？

每個人學習語言的目的都不同，如果你僅僅是要外文檢定拿到高分，也許利用短期記憶衝刺、硬背許多單字，確實較能有效率拿到高分；若只是將語言作為工具或娛樂以獲取新知、看看小說等，或許也不用認識太多單字，遇到了再查字典便行得通。但若你是要深入學習語言，或深入一個區域或國家生活的話，我會建議從日常生活及認識文化開始再延伸至單字。

張育誠／Robin & Fox Academy

會說 15 國語言的他，是一個年僅 14 歲的路邊小販──「在柬埔寨，這很正常」

會說 15 國語言的他，是一個年僅 14 歲的路邊小販──「在柬埔寨，這很正常」

會 10 幾種語言確實已經夠令人驚奇了，但更不可思議的是居然來自一名並未受過完整教育的少年，除了說是極具語言天賦之外，剩下的大概是環境因素使然，使得他必須學會一身本領，方能在逆境中求取生存。街頭上的學齡兒童，缺乏受教機會吳哥窟是東南亞的旅遊勝地，世界文化遺產之一，每年總是吸引來自世界各地的探險者，遊客前來朝聖。

Jack I.C. Huang／The World 2.0

離別，比獨立和語言更艱難的留學課

離別，比獨立和語言更艱難的留學課

也沒有人告訴他們，原來離別是留學生涯中，比獨立和語言更艱難的一課。也因此，在美國的這些年，時常覺得每個留學生身上，都有自動的保護機制。畢竟對人敞開心胸，是有點麻煩又帶著風險的事。因為離鄉背井，讓我們在很小的時候就懂得如何判別誰可以信任、誰是真朋友，如何在交朋友的時候小心再小心。每年，甚至每個學期，都會有新朋友來，有舊朋友離開。

Irene Lu／西雅圖夜未眠

一種語言，一個世界──英語之外，還有蒼穹

一種語言，一個世界──英語之外，還有蒼穹

（近年華語也逐漸成為許多國家青睞的語言）但許多人曾進行過雙語教學的研究，究竟其是否有利於學習與社交，結果卻是殊異且難以達成共識。以亞洲而言，新加坡及菲律賓是兩個可以討論，但有諸多不同的例子。新加坡具有許多族群與語言，但官方訂立英語為主要使用語言，其他華語、坦米爾語、馬來語等各種語言則自由交雜使用，並且仿效英美學制，目的是使該國學生能充分與國際接軌。

荒川／冷記憶 cool memories

別讓英文考試成績，蒙蔽了語言「溝通」的本質！──臺師大林子斌教授談「雙語教育」（上）

別讓英文考試成績，蒙蔽了語言「溝通」的本質！──臺師大林子斌教授談「雙語教育」（上）

對我來說，雙語學科教學可以提供給學生一個自然語言互動的環境，我們才有可能讓學生開始把這個語言回歸到溝通的本質。未來如果我們操作雙語學科教學，提供學生這樣的環境，讓學生瞭解到說他在學校裡面中文跟英文，都是可以拿來日常溝通的語言工具，那我覺得這其實並沒有不好。

換日線關鍵字 Podcast

我來到各國學校，用當地語言介紹台灣（上）──原來我們都一樣，就愛聽外國人「落兩句」自家話

我來到各國學校，用當地語言介紹台灣（上）──原來我們都一樣，就愛聽外國人「落兩句」自家話

其實，也沒什麼特別的原因，有些人習慣到同樣語言的環境觀光，有些人喜歡到不同語言的環境用英文旅行，而我則是漸漸的傾向在各地試著用當地的語言生活。同時，我也知道這真的是有可能的。

楊宗翰／空屋筆記

我在阿爾卑斯山上，反思學外語這件事：「你所做的美味晚餐，也是一種語言」

我在阿爾卑斯山上，反思學外語這件事：「你所做的美味晚餐，也是一種語言」

我們拿出手機，互相加了 Duolingo（一款語言學習應用程式）帳號，看著彼此在各種語言上的征戰成績、互相調侃著，晚餐就在各自對語言的深情承諾與嘻笑聲中結束了。

俞錦梅 Yu, Chin Mei／May 在瑞士擱淺

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