「這麼簡單的問題，你們幹嘛要浪費上課時間發問？」──嘴砲的美國人與沉默的台灣人（上）
這已經不是勇氣也不是英文的問題（即使我用中文都沒辦法說得這般精采），而是這些學生具備深厚內化的知識、擅長邏輯與論述的技巧、擁有挑戰權威的勇氣，而且三者熟練自然地融合在一起。當然部分原因是我沒有深厚的認知科學的背景知識，但我還是十分震懾於我和他們在知識與學術上的溝通能力的差異。我的其中一位指導教授曾說，所謂學術溝通能力，就是在眾多學者熱烈激辯時，有本事挺身發表及捍衛自己的論點。
徐聖修／PhD Journey to the West
2018/12/27
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