「出社會後,我們受到上一代人的全面性找碴」—— 從《寬鬆世代又怎樣》到《先生而為師》, 日本教育改革不再「寬鬆」
同樣都是以主動學習為基礎,透過學生們自己的力量得出答案,然而兩人之間最大的差異,鳴海校長只給了學生解決數學公式的「目的」,而島津老師將得出圖畫紙上的差異作為「簡單的目的」,而英文只是一種溝通的「手段」。這並非數學與英文的差異,而是學生們為了用英文交流,拼命試圖使用他們知道的單字溝通,這就是主動學習最重要的一點:讓學生用自身的意志達到想知道、學習更多的求學態度。
CharMing/CharMing的投幣式置物櫃
2018/03/08
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