一份 5 歲小孩的「申小履歷」,不意外引爆各種批評──然而,這份履歷真的一無可取嗎?
另外有種論點直接無視了這類有意識的設計,但不令人陌生──「無為而治」。常見說法有「我以前還不是這樣長大的」、「會讀就會讀啦,不會讀逼他也沒有」,或是直接否認,「幼稚園有必要弄成這樣嗎?」、「孩子就該享受童年」、「高中大學才是關鍵吧!」。作為一個無為派的產物,我能細數很多神人實例,但發現有兩點不可抗力因素很少被父母提及,一是人類學習能力的拓展存在黃金期,二是科技進步擴大了人與人間的差距。
愛荻生/金融浮雲逝人生
2018/11/14
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