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共有23筆搜尋結果

人才基地計畫校園大使，理工生勇敢破框，機會無限其實近在眼前

人才基地計畫校園大使，理工生勇敢破框，機會無限其實近在眼前

在這之間學習到許多製程設備、人與人之間的溝通、文書處理、風險管理等，大大影響我對於研究所專題的看法，更想努力的完成並畢業找到好工作。而且，在計畫累積的專題實作經歷，都對我在許多面試場合包括研究所面試、工作面試等等大有助益。因此當發現有工程人才校園大使徵選訊息，我毅然決然地投遞資料，心想終於有機會將計畫對我的影響分享出去。
整合傳播部
2023/11/15
44901
「人才精進計畫」為半導體培育專業、即戰、跨域人才

「人才精進計畫」為半導體培育專業、即戰、跨域人才

因應半導體產業人才需求迫切，經濟部產業發展署自 2021 年開始推動產學研合作的「人才精進計畫」，依據企業需求至校園挑選對半導體產業有興趣的學生，透過工研院、資策會等研究單位資深工程師跟企業專家擔任指導師，以師徒制的方式在 6 個月帶領在校生進行實務型專題實作，縮減學生畢業後進入職場再學習時間，打造切合產業需求的專業實務戰力人才。
整合傳播部
2024/01/17
44202
「人才基地計畫」串連產官學研，打造半導體實務戰力人才

「人才基地計畫」串連產官學研，打造半導體實務戰力人才

黃卯生正研究員說明工程人才在專題實作中，從分析問題、研究內容到最後報告，就像是提前進行職場的新人基本訓練，工程人才未來可應用於面試或就業。而且，透過人才基地計畫這個平台，不僅可以發展產業人才，學校、研究單位與企業亦能相互交流資源與知識，共同推動產業發展。工研院黃卯生正研究員透過師徒制指導工程人才，加速強化專題研究能力。
整合傳播部
2022/11/10
2550
一技在手，踏實築夢 技職教育打造未來產業搶手人才

一技在手，踏實築夢 技職教育打造未來產業搶手人才

近來技職校院與產業的關係越來越受重視，政府、產業也投入大量資源升級教學設備，透過實作場域和校外實習制度，提升學生實作力，培養符合產業發展脈動的菁英人才。也因為產學合作關係長期穩健發展，當產業需要運用新興科技轉型與技術升級，來跨越新的門檻時，技職校院當然也能夠力挺產業。像是當前5+2產業、國家重點發展產業的跨領域人才需求，技職教育早已準備就緒，也能透過學界力量幫忙產業串接人才與技術。
整合傳播部
2020/07/01
16680
「讀人社班會找不到工作嗎？」──8 位畢業生的心聲，寫給質疑人文教育的時代

「讀人社班會找不到工作嗎？」──8 位畢業生的心聲，寫給質疑人文教育的時代

二、實作困難：師生比、實作時間、成果完整度的差異從理念價值退一步，以現行實作層面來看，這樣的說法也受到許多受訪者的質疑。其中，人社班的「專題研究」與新課綱的「探究與實作」、「校訂必修」之間有何不同，便是被熱門討論的話題。
Crossing Campus
2025/04/29
8852
經濟部工業局「人才基地計畫」傳承經驗跨界育才 養成半導體關鍵人才

經濟部工業局「人才基地計畫」傳承經驗跨界育才 養成半導體關鍵人才

謝光宇進一步說明，人才基地計畫展現師徒制的精神，工程師教導、示範計畫執行的過程，學生參與所有專案開發歷程、跟著實作，並在結訓前進行報告，說明在訓練中的實際操作、完成專題成果等。 「對於半導體公司的人資來說，工程人才擁有這樣的經驗是正面的，因為這個經驗就是一個認證、一個信用，透過實作的執行訓練，代表人才通過測試、證明具備能力，為求職大加分。」
整合傳播部
2022/08/31
2384
【開箱科系】全台僅政大有的「民族學系」在學什麼？必修課程、畢業出路有哪些？

【開箱科系】全台僅政大有的「民族學系」在學什麼？必修課程、畢業出路有哪些？

事實上，從系上大一到大三的必修課規劃中，也可以看出這樣的取向：政大民族系必修（112 學年度起，參考來源：政大教務處）大一上：民族學、台灣民族誌、民族語言學概論大一下：民族學、中國民族誌、世界民族誌大二上：民族學研究方法與實作、民族政策大二下：民族學研究方法與實作大三上：中國民族史1、台灣民族史大三下：專題研究1、中國民族史2大四上
Crossing Campus
2023/07/20
18256
工程人才校園大使：人才基地計畫帶給我專業、實戰，以及團隊合作的感動

工程人才校園大使：人才基地計畫帶給我專業、實戰，以及團隊合作的感動

圖片來源：經濟部產業發展署黃柏瑋經由參與工研院電光系統所的新興半導體元件模組主題班累積實作經驗。圖片來源：經濟部產業發展署人才基地計畫成為校園到專業職場的橋樑「在學習道路上，學校授予我們基本的學歷和知識，而人才基地計畫就像是父母，牽著我們的手，一步步教會職場上需要的技能。」
整合傳播部
2023/09/28
44063
集結青年力量 打造更美好的社會

集結青年力量 打造更美好的社會

不同於傳統課堂上「老師教、學生聽」的教學方法，專題式PBL（Project-Based Learning）教學將學習主動權交給學生，讓學生透過研究、探討、實作，解決真實世界的問題。PBL學習是否能夠培養未來人才？我們在Social Designer的參賽者身上找到肯定的答案。學習家羊正鈺執行長分享對於培育未來人才的教育方向與現今體制問題。
整合傳播部
2024/11/18
19349
開箱 TOMODACHI Program 實習計畫：參訪 NASA 圓夢、在萊斯大學做研究，是怎樣的體驗？

開箱 TOMODACHI Program 實習計畫：參訪 NASA 圓夢、在萊斯大學做研究，是怎樣的體驗？

不管是台大校園資源或中研院的機會，都讓我們透過實作、研究更確立自己的熱情所在，以及能更明確規劃未來。
WillStudy
2022/10/05
3450
人才基地計畫校園代言人：零設限、神展開，在這裡的每一步都超乎預期

人才基地計畫校園代言人：零設限、神展開，在這裡的每一步都超乎預期

而在金屬中心學習的過程中，則是在專業工程師帶領進入類似職場環境的實作場域裡，體悟精密設備和業界標準為何，這是一般課堂難以獲得的經驗。了解理論和實際應用的差異，清楚看見業界需求和標準，學習一般課堂裡無法獲得的知識。
整合傳播部
2024/12/05
19376
《聚焦 AI 人才》桃園教育先行，培養下世代 AI 生力軍

《聚焦 AI 人才》桃園教育先行，培養下世代 AI 生力軍

此外，7 月 4 日至 7 月 6 日延續本次 AI 論壇主題，舉辦高中生國際科技夏令營，以「循環經濟：用人工智慧設計即將到來的明天」為主題，透過講座及工作坊，強化高中生對人工智慧實作領域之認識，並學習應用人工智慧解決問題。市府副秘書長金志聿補充，AI 應用在桃園已帶來城市新變革。
整合傳播部
2024/07/31
3786
你也有語言的「選擇障礙」嗎？──在多語社會中，你我都可能遇到的困境

你也有語言的「選擇障礙」嗎？──在多語社會中，你我都可能遇到的困境

雖然在臺灣曾經有過不少「晶晶體」引起人們反感的新聞事件，但其實作為多語言的使用者，不管是中英文還是其他語言，並不像電燈一樣有切換自如的開關，因此有時「夾雜不同語言」是大腦下意識的決定。
李易庭 Joyce／有意思
2024/03/12
3946
學習歷程檔案，我這麼做（上）失敗也值得被記錄？挑戰製作全英語 Podcast 節目！

學習歷程檔案，我這麼做（上）失敗也值得被記錄？挑戰製作全英語 Podcast 節目！

由於平時課程的安排就包含了認識概念、小作業和大作業（例如：專題報告、作品）等，因此在製作歷程檔案時，比起僅放上報告，若能總結整個學期的課程與收穫，其實更能展現自己探究問題的過程，讓閱覽者看見自己的進步。
王善／阿善 Café 的世界分館
2022/03/03
15204
建中人社班停招（下）採訪全台「人社資優班」師生、校友，如何看待「重理輕文」之說？

建中人社班停招（下）採訪全台「人社資優班」師生、校友，如何看待「重理輕文」之說？

面對這個承襲傳統的新存在，再加上新課綱上路，許多人社班過去的特色課程──例如「研究方法」、「專題研究」──都可以在社會組普通班的「探究實作」、「多元選修」課程中，看見其相似身影。所以當人社班和普通班失去區別性，這個「特殊班」也就失去了存在的必要。因此，老師們絞盡腦汁想做出人社班的「特色」。
高中生看世界
2022/12/29
4039
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