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共有4099筆搜尋結果

第一次，我的人生我做主──從台北到墨爾本，在異鄉建立前所未有的勇氣

第一次，我的人生我做主──從台北到墨爾本，在異鄉建立前所未有的勇氣

高中就近讀了家附近的學校，大學也是坐公車 30 分鐘就可以抵達的距離──我就這麼在文山區翻滾了 22 個年頭，從小學到大學，都在這裡完成，也因此從未有過獨自生活的經驗。我的人生就像許多父母所期望的，一步一步地走向既定的道路。然而，這一切美好人生的假象，都被因根據分數選填科系的一個錯誤選擇所推翻。畢業生的難題：繼續升學還是出國交換？
Tiffany Wang／讀者投書
2017/10/31
4990
蘇祐諄：在芬蘭留學，只說英文也會通

蘇祐諄：在芬蘭留學，只說英文也會通

在校園裡有數個學生餐廳，憑學生證可以以 2.6 歐元的價格(約新台幣120 元)吃一餐，以當地的高物價來看非常便宜，因此如果白天在學校有課我就會在學生餐廳解決午餐。 也許是受到美麗的自然環境影響，芬蘭人很友善但沉默寡言，對於人際空間也有所保留，不會像法國、義大利人一樣一見面就要親臉頰，卻可以從打招呼的方式，聊天看出芬蘭人的直率友善。
換日線╳教育部學海計畫
2015/07/17
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「日本料理」居然出自於外國人之手？──讓外籍學生填補勞力缺口的日本勞動現場

「日本料理」居然出自於外國人之手？──讓外籍學生填補勞力缺口的日本勞動現場

外籍學生解決短缺勞力，成為雇傭雙方的雙贏筆者在留學期間，也曾去知名連鎖烏龍麵店「體驗」了 5 個月，在那裡遇見的清一色是外國人勞動者，他們大多是透過語言學校的介紹而來。他們在不會日文的情況下，從頭學起店內的各種工作，在短短幾個禮拜後也能上手。大家在店內的相處十分融洽，日本人上司也多是 2、30 歲出頭的年輕人，彼此的相處其實也就像朋友一樣。
陳煥文／讀者投書
2020/11/13
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永續行動，從日常生活開始

永續行動，從日常生活開始

例如，哥本哈根國際學校的屋頂上安裝了該區最大的太陽能板；超市可從冷卻系統中捕捉餘熱，將其傳輸到該區的供熱網路。丹麥，讓永續在生活中發生。拉回台灣，其實我們的生活周遭也早已出現許多永續空間，值得一探究竟。永續，其實離我們很近永續，其實不需要太多的高談闊論。以今年富達投信與「打開台北」合作的城市永續空間為例，就是想透過城市的探索、體驗空間中永續的可能性。
整合傳播部
2021/12/22
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【美國法學院教室】讓新生又愛又恨的「民事訴訟法」（Civil Procedure）到底難在哪？

【美國法學院教室】讓新生又愛又恨的「民事訴訟法」（Civil Procedure）到底難在哪？

美國有聯邦法院，也有 50 個州法院，各個都有自己的訴訟程序，並非完全統一；不過觀念大致還稱得上雷同，所以學校的教學都是以聯邦系統的民事訴訟程序為主。不過即便如此，學生們還是對這門課的複雜度抱怨連連。這堂課到底在幹嘛？從案例說起接下來你想必要問：所以到底這門課在幹嘛？難在哪裡？
黃普辰／轉轉角度看世界
2020/08/05
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會玩才是真本事──德國的學前教育

會玩才是真本事──德國的學前教育

曾任台北各大連鎖國際幼兒美語學校英文教師及大衛成人美語教師，目前任職於德國漢堡德英雙語幼兒園。從小一路叛逆期，被爸媽稱之為「家裡最乖的那一個」。高中為了反抗無理校規差點被勒退，正式擺脫高中數學的那一天覺得人生頓時由暗轉明。最喜歡的事情就是旅行，買香奈兒包包我不如買長程商務艙機票飛出去看世界。《關聯閱讀》德國教育VS.台灣教育──「讓他自己學飛」與「千萬不可以！」荷蘭小學生放學都在做什麼？
讀者投書
2016/04/12
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教育部認可的「友善家庭」，只想接待「白人帥哥」？──談談以「歧視」為前提的台灣「人情味」

教育部認可的「友善家庭」，只想接待「白人帥哥」？──談談以「歧視」為前提的台灣「人情味」

不只一次在官方場合，我聽到政府官員和學校高層對國際學生宣揚台灣的人情味。但我漸漸發現，這是一種建構在意特定識形態上的「溫暖」、是一種只有在傳統社會框架之內才能體察到的「人情味」、一種建立在刻板印象與偏見上的人情味。你得到溫暖，因為你符合了人們的期待，因為你遵循了社會傳統價值的規範。
彭駿逸／讀者投書
2018/09/12
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在倫敦學習音樂劇──外國人真的比較「厲害」嗎？我們又少了什麼？（下）

在倫敦學習音樂劇──外國人真的比較「厲害」嗎？我們又少了什麼？（下）

不只是音樂劇，其他藝術表演等領域也在這個城市蓬勃運作，有意朝「職涯發展」者可以選擇學校或專業機構，「純粹興趣」者也不乏遍地開花的社區團體。這樣多元跟充滿機會的環境，是表演藝術、文化創意的深厚養分，也是台灣可以更努力的方向。
好眠師 姜珮／有倫在家
2017/02/20
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承認吧！你其實只關心獎牌──請正視原住民權益，「我們不是你的奪牌工具」

承認吧！你其實只關心獎牌──請正視原住民權益，「我們不是你的奪牌工具」

更值得關注的，是學校沒好好教、媒體更加深刻板印象，造成許多台灣人對於這個群體的了解仍是片面的、偏頗的、無知的。原住民不該只是台灣在國際賽事上所謂的「台灣之光」，也不該被政府當作是「協助弱勢」喊喊口號的群體，更絕不應該是人民口中低劣、貧窮、愚笨的「番仔」。《關於作者》蘇雅靖國立中央大學英美語文學系。平時喜歡觀察社會時事，並經常提出一些意見跟身邊朋友討論，最喜歡一個人在咖啡廳裡發呆。
讀者投書
2017/09/01
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16 歲的我在美國，學習如何當一個外國人

16 歲的我在美國，學習如何當一個外國人

在美國闖蕩了六年的我，從十一歲到現在一直在我居住的地方，透過參與學校辯論社和戲劇社，透過學習中文，英文，及西班牙文三種語言，以及透過旅遊，用體驗去深入地感受人與人和文化與文化之間的微妙關係。執行編輯：張詠晴核稿編輯：林欣蘋Photo Credit：Todd Lu提供
異鄉人的天堂路
2018/09/04
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除了兄弟會的 Party All Night，美國大學社團怎麼玩？

除了兄弟會的 Party All Night，美國大學社團怎麼玩？

不管在家裡、在學校、在社會，他們都不完全歸屬於哪一個群體。這種沒有「根」或沒有「文化歸屬感」的迷惘，對一個土生土長、生長環境極少有「多元種族」的我來說，是很難體會的。這兩天一夜的 retreat，對其他參與者來說可能得到了「心靈上的療癒」或者「文化上的認同」，但我這個「外國人」得到的是，對於「真實」美國文化的了解，而不是透過電影、由白人主導的視角認識美國。
陳靜／90 後與世界的對話
2015/11/03
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「伯樂」吸引法則：身為「跨領域人才」，如何展現你的獨特性？

「伯樂」吸引法則：身為「跨領域人才」，如何展現你的獨特性？

我們的教育太強調競爭、個人成就；學校分科太細、缺少跨領域對話學習機制；組織裡製造思維主導、分工嚴明、忽視人性溝通，可能皆為主因。無論如何，丙的特質，在面對講求人性、創新、加值的產業新時代，恐怕弊大於利。我猜大部分的人都會同意，相對於主管丙但求形式上的對等，主管丁具備更佳領導、解決問題的能力。他是如何辦到的？
杰克／湖邊沙徑
2019/06/22
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幫助移民兒童融入社會，不是會說當地語言就好──看看荷蘭資深老師怎麼做？

幫助移民兒童融入社會，不是會說當地語言就好──看看荷蘭資深老師怎麼做？

記得前年 Ethan 班上發生同學家長身亡事件，在追弔會當天，學校特地請她到校幫忙電話過濾，並嚴拒媒體追訪，坐鎮氣勢凜然，果真奏效，教職員們都對她遊刃有餘的現場掌控能力佩服不已！這些出色的職場表現，讓布爾家大姊去年受聘於一間當地小學。這一次的經歷，不同於以往在普通小學代課，而是擔任難民兒童的荷蘭文語言指導老師。
布爾 ‧ 丁夫人／瘋荷日曆 My Dutch LifeStyle
2018/06/26
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「讓想像力奪權」，重新思考你我的未來──臺北首度加入全球 100 個城市，即將接力舉辦法國「思辨之夜」

「讓想像力奪權」，重新思考你我的未來──臺北首度加入全球 100 個城市，即將接力舉辦法國「思辨之夜」

「重新想像教育」場次，則由包含《學習如何學習》套書作者，在法國創辦第一份僱用專業記者，為孩童和青少年撰寫報導的日報《Le Petit quotidien》的Jérôme Saltet；與在臺灣有「自學教父」之稱的陳怡光對談，由「雜學校」校長蘇仰志擔任主持。
法國思辨之夜在台北
2018/01/18
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我陪妻子留學圓夢：如何克服「男性」陪伴者的孤獨，成為彼此的夥伴而非包袱？

我陪妻子留學圓夢：如何克服「男性」陪伴者的孤獨，成為彼此的夥伴而非包袱？

看著另一半常常參加學校活動或同學聚會，有社交重心，自己的日常則是穿梭於超市和家裡，唯一認識的只有大樓管理員，內心不免產生疏離之感。直到成為「主夫」與「煮夫」後，我才明白了母親當年的心情。我的應對之道面對這些挑戰，我認為最重要的，就是要在心態上「肯定自己的價值」。
張 J／旅行沙舟
2022/11/15
5033
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