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共有572筆搜尋結果

我不會說母語，我不想被貼上「新二代」的標籤──別再「以血統論功能」，新南向可以怎麼做？

我不會說母語，我不想被貼上「新二代」的標籤──別再「以血統論功能」，新南向可以怎麼做？

過去，小花媽在幫老師進行研究的過程中，接觸到台灣不少國小低年級的「新二代」。發現即使已經到了現在，對他們而言、對他們的母親而言，「用自己的語言」跟孩子對話，仍舊是備受阻礙的現實。因此，當新南向政策推動時，主打的「培育新二代成南向人才」，小花媽可以說是不以為然的──這是多麼不了解社會現實的想法呢？
小花媽／新南向週記
2017/12/12
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我在印尼教華文，看到「華人子弟」的富裕與單純，是幸福、也是隱憂

我在印尼教華文，看到「華人子弟」的富裕與單純，是幸福、也是隱憂

這句話，是我今年寒假回台東，到當地國小分享我的海外教學經驗時，問的第一句話。「伊斯蘭教、頭巾、外勞、很落後、有人妖、ISIS、環境很髒、很危險......」學生此起彼落地回答著。我不慌不忙地將學生的回答，一一寫在黑板上，不做任何評論，接著給學生看一份投影片，是我這一年半以來的教學經歷、以及當地風情的真實紀錄。一個個破除他們的刻板印象，以及不同文化之間所產生的衝突與迷思。
老鄰居，新朋友──認識千面東南亞
2016/08/05
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【偏鄉教育專題】扎根土地‧綻放天賦：適性揚才，看見孩子身上的光！

【偏鄉教育專題】扎根土地‧綻放天賦：適性揚才，看見孩子身上的光！

像是新北市萬里區有五間國小、一間國中，每間學校都各有特色，野柳國小是海洋教育，大坪國小是食農教育，萬里國小是能源教育，崁腳是生態教育，大鵬國小則有STEM教育，由於彼此學區距離近，資源又共享，野柳國小的孩子可以四處去體驗能源、食農、生態等各種教育，「雖然我們每一間學校可能都很小、學生很少，但是整合起來就是人多力量大，孩子能藉此找到自己的優勢智能，也就是所謂的適性揚才。」
整合傳播部
2024/12/10
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一頓 41 元的營養午餐，能教會孩子「吃魚」嗎？──宜蘭海濱實驗小學的海洋教育革命！

一頓 41 元的營養午餐，能教會孩子「吃魚」嗎？──宜蘭海濱實驗小學的海洋教育革命！

（本文經授權編輯後刊登，欲閱讀原文請參考：吃魚不怕刺 岳明國小從生活教海洋永續）執行編輯：吳玲臻核稿編輯：王新茜
生命力新聞
2020/09/01
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回母校打造金牌體操，期盼給予運動員更多舞臺──專訪前國手林祥威

回母校打造金牌體操，期盼給予運動員更多舞臺──專訪前國手林祥威

於是林祥威在三民國小吳松明教練的指導下，開始正式學習競技體操。競技與俱樂部的體操有些許差異，體操比賽都有固定的動作和規定，起初林祥威無法馬上適應；再加上三民國小當時的訓練場地在地下室，不僅空間小，空氣又悶熱，與現今三民國小的體操館成為極大的對比。三民國小為台北市體育重點學校。
生命力新聞
2020/08/28
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從《東京沙拉碗》到台灣學校午餐：讓孩子吃到世界的味道，比你想得更重要？

從《東京沙拉碗》到台灣學校午餐：讓孩子吃到世界的味道，比你想得更重要？

隔年，由吉慶國小、秀峰國小、重陽國小、雙峰國小、中港國小、頂埔國小和蘆洲國小等 7 所學校廚房參與試辦食譜中的菜色。偶爾在學校廚房遇見東南亞的新住民，是學校的家長，也是校園廚房的廚師，每天為孩子烹調學校午餐，亦將自己的家鄉菜融進菜色中。《在餐桌上與世界交朋友：新北市國際飲食食譜教材手冊》書影。
王婉育／讀者投書
2025/04/11
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修完教程卻轉做行銷？科技業實習教會我：「遺憾最小化」，別害怕做錯選擇

修完教程卻轉做行銷？科技業實習教會我：「遺憾最小化」，別害怕做錯選擇

我是一名主修文學與教育的大四生，修習 46 學分的國小教程，現在卻踏進科技業實習。在此之前，我做過國小輔導老師、個人家教、親子教育企業實習等等，都是教育相關工作。身處師資班，我的目標和同學完全不一樣──當他們談著教學技巧與方法，聊著對教育的憧憬與理想；我卻苦惱於網站的流量與轉換，煩惱下次工作週報的數據呈現。
Crossing Campus
2023/07/23
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【偏鄉教育專題】攀樹、造屋課成為日常！偏鄉小校善用天然資源與數位工具，打開通往世界之窗

【偏鄉教育專題】攀樹、造屋課成為日常！偏鄉小校善用天然資源與數位工具，打開通往世界之窗

南投縣國姓鄉長福國小就是最佳典範，近年因轉型實驗小學，推出探索和國際課程，擺脫了小校困境，現在招生是年年爆滿，甚至熱門到需要抽籤。「跌倒、勇敢、重生，正代表著長福國小這幾年的蛻變。」
整合傳播部
2024/12/23
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【偏鄉教育專題】從田間到教室！政府、學校、社區金三角協力，讓「偏鄉」化身「學習新基地」

【偏鄉教育專題】從田間到教室！政府、學校、社區金三角協力，讓「偏鄉」化身「學習新基地」

田子國小附幼孩子到關懷據點和長輩互動，圖片來源：屏東縣田子國民小學她舉例，108新課綱開始執行後，田子國小中高年級的孩子，有多於其他領域的六節校訂課程，這方便學校精準找出定位，甚至進一步為學生設計客製化的課程。
整合傳播部
2025/02/05
19538
「自己最不認識的國家是台灣，」──我從美國學生與家長口中重新認識家鄉的好

「自己最不認識的國家是台灣，」──我從美國學生與家長口中重新認識家鄉的好

美國小孩眼裡的遊樂園這些美國小孩在接觸不一樣的文化洗禮後，對台灣多是正向的印象。在他們的世界裡，台灣是一座遊樂園，走在台灣城市的街道上，可以看到許多色彩繽紛的店家招牌，想要去哪裡，大眾交通工具幾乎都可以到達，每一個地方都有它獨到的特色。像是鶯歌的拉坏體驗，或是美濃的紙傘文化等，都令這些孩子嘖嘖稱奇。
陳亭潔／Hello! Anita 老師
2017/07/11
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德國教育VS.台灣教育──「讓他自己學飛」與「千萬不可以！」

德國教育VS.台灣教育──「讓他自己學飛」與「千萬不可以！」

其實根據我的觀察，德國和台灣對於小朋友的教育，真的有不少顯著的差異：德國小孩自主性高， 從小就很能自主的表達意見德國小孩很能表達自己的思想，也很有主見，尤其早在六七歲時期，對自我意識開始有概念，這階段就讓他們自由表達想法，這是很好的養成階段。德國父母通常不會強迫小孩做他們不喜歡的事，像是不餓時可以不用吃飯，德國父母不會強迫規定或餵食。
讀者投書
2016/03/18
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新竹縣112全中運系列報導10　在起跑點就要比別人努力 心智與體能的長遠鍛鍊

新竹縣112全中運系列報導10　在起跑點就要比別人努力 心智與體能的長遠鍛鍊

因為有明確的人生目標 運動的小孩沒時間變壞汪品翰於2023年2月才入選19歲青少年國手，他自國小開始打桌球，至今已有7、8年的時間與桌球為伍。家住屏東車城的汪品翰，國小畢業後為了參加桌球隊，跟著教練林致豪到台南就讀國中，國二時又轉學到新竹，小小年紀就開始獨立生活，雖然練球犧牲了玩樂時間，但隨著訓練和比賽歷程，從成績表現上得到回饋，汪品翰就覺得練球、離家也沒什麼了。
整合傳播部
2023/04/28
20036
小兒子對我說：「我不是哥哥！」

小兒子對我說：「我不是哥哥！」

在我年幼的學習成長路上，有些足跡是跟著哥哥的印子走：國小四年級練珠算、五年級學英文、國三補數學。這 3 位都是哥哥的老師，他學得好，媽媽要我跟著學。我那時候太乖，媽媽想法也太窄，看不到我也有自己的腳步；小時候的學習路，好像一直看到哥哥的屁股。哥哥天資好、學習快。
詹宇／讀者投書
2019/12/23
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如何將移工議題帶入課堂？專訪花蓮第一線教師，公開教學心法、課程規劃

如何將移工議題帶入課堂？專訪花蓮第一線教師，公開教學心法、課程規劃

新城國小 Nana 老師：想成為一名「非普通教師」任教於花蓮縣新城國小的 Nana 老師，先前曾在太魯閣國家公園的崇德國小服務近 10 年，主要任教科目為綜合活動、英語及藝文科。對於一直以來喜愛跟小孩玩在一起的 Nana，「成為老師」可以說是她從小的願望。曾經也被大人斥責過不好好讀書、一直「玩那些有的沒的」，但 Nana 反而語帶可惜地說：「那時候應該要更相信自己，多玩一點！
One-Forty
2024/10/11
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身為台裔美籍移民二代，我為什麼學雙語？──高中生 Christine Tu 的中文學習體會

身為台裔美籍移民二代，我為什麼學雙語？──高中生 Christine Tu 的中文學習體會

Christine 小學四年級參加台灣的國小課程一個月。圖／Christine Tu提供由於這樣的經驗實在太美好，以至於她當時甚至想留在臺灣上國高中。雖然因父母都還在美國工作而沒辦法實現這個願望，不過她很期待等到大學後，能有機會到臺灣當交換學生。中文進步了，英語程度卻一度落後？
Grace／七年級的台美移民生
2023/08/09
20896
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