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【迥異而相同,孤獨而共存】八則在紐約尋夢的故事:八周裡的 64 個陌生人,教會我「害怕和逃避,都是沒有用的」(日子的模樣篇)
身在異鄉的他們是"Xeno",他們在他鄉產生的、關於自我與他人的
反思
也是"Xeno"。從亞洲到紐約,不同文化的撞擊和影響,讓他們用一個"Xeno"的角色,經歷並看待著在美國的一切。這些故事的主角既是他們,也是出走他鄉的每一個人。如果你正打算拎著行囊,勇敢地出走到世界,那麼,這也會是你的故事。
八位定居紐約視覺工作者/讀者投書
2018/04/26
4967
避免大學落入「假性志願」陷阱!許匡毅:推廣高中生科系探索,「多一點資訊,少一點後悔」
冰山上看起來都是一樣的東西,但冰山下的動機跟喜好卻是截然不同,然而,平常沒有特別注意或
反思
便會很常忽略。
TYCIA 臺灣青年職涯創新協會
2022/08/26
5252
跨文化團隊裡的「善良」與「鋒芒」──我的臺義職場溝通之道
開明溝通,提升同事間的默契度在
反思
並採取了前述 3 種方法後,我再次藉著單獨會議的時間,回饋近一個月與這名義大利同事合作的狀況,並以「我感受到⋯⋯」「我覺得⋯⋯」為句子開頭,闡述我和他溝通時所遇到的困難與感受。
Ines Wu/義式人文手札
2024/09/10
1188
許久不見回台創業的她說:「妳不要回來」──回台灣做藝術,真的那麼難?
("Jordan Hall Unveiled") 《關聯閱讀》從熱愛藝術的莫斯科,
反思
台灣音樂人的未來──象牙塔中的音樂家?(下)「高中時就知道,自己不會成為世界知名演奏家」──音樂這條路,我為何仍然不放棄?《作品推薦》出國留學、或是留在臺灣好?──關於做決定嘲諷、奚落、與家鄉越來越遠──是誰,讓留學生們開始「報喜不報憂」?
Rayna Chou、Monica Yang/樂旅人
2017/01/24
7867
遠距、不遠距,都是個問題?談台灣學生期末考公然作弊之亂象
在這如此異化的情況下,自我
反思
與成為道德主體顯然不重要。反之,成績至上主義才更符合學生們未來求取更高學歷時的主要目標,而老師與學生間的權力關係也逐漸失衡。即便學生認為自己就算抄襲網路上的文章、不認真考試、不參與報告、上課睡覺、遲到或打手遊,老師也應該給予高分。甚至在各網路社群求取「好過」的老師情報,嚴格的老師卻必須被冠上「難搞」的污名,並受到學生的辱罵。
Crossing Campus
2021/06/16
55165
當職涯被疫情按下暫停鍵──重新出發時,到底該選海外還是家鄉?
小結:人生沒有最完美的選擇說了這麼多選擇的方法,最後我們還是要來一點
反思
。
馬振洲/華人文創聚焦
2020/04/30
8585
澳洲東奧金牌數 17 面,雅典奧運後最佳!深度解析讓選手大放異彩的 5 項改革
最後,這篇文章除了讓讀者更了解澳洲外,我們也可以
反思
,台灣體育制度是否有什麼可以借鑑跟改進的地方。執行、核稿編輯:周盼儀
Jen/榛知
2021/08/12
3628
【歸國移工故事】Liena:告別 11 年海外旅程,回國後與丈夫見一次面就結婚,努力融入新婚生活!
撰文:陳凱翔每一年,我都會帶著 One-Forty 的團隊夥伴到印尼,像是例行的沉澱和
反思
。因為身為一個在東南亞移工議題裡耕耘的非營利組織,除了關注移工們在台灣的工作與生活各面相,更重要的是,我們需要理解他們跨國旅程的另外一段光譜,也就是走進他們的母國家庭,看看出國之前,以及回國之後的生活。兩年多以來,我很幸運地走進了許多移工們的重要人生歷程,像是結婚、生小孩、畢業典禮、創業開店。
One-Forty
2021/11/25
1893
在德國生活多年,喪失了「身分」──為何「觀光客心態」反而讓我找到歸屬感?
在這過程中,人們對自我的認知開始轉變,並
反思
:「在新文化中,我是誰?」或者「我的歸屬在哪裡?」雖然這樣的迷茫是旅居異地的常見過程,但若未正視並調適,可能加重困惑與焦慮感。倫敦國際心理諮商診所(The International Psychology Clinic)便指出,身分認同危機是許多旅外人士的主要壓力來源,尤其是在適應異地生活的過程中。
楊書宜/德國異鄉碎語
2024/11/27
1837
新世代的大學「跨領域」選系攻略:別讓科系的分野,窄化了學習的視野
《關於作者》蔚藍 Azure政治大學民族系學生,在陰錯陽差進入民族學的世界後,逐漸迷上民族學跨領域與主題式的學習與教育方式,並不斷透過批判思考
反思
自己所身處的世界各角落。喜歡在民族學的世界中,一邊進行跨領域的探索與主題式的學習,一邊用這樣的視野捕捉關於歷史、文化與教育的世界,尤其對日本與韓國社會文化感興趣,也期盼能透過民族學的視角,分析東亞世界的歷史、文化與社會現象。
Crossing Campus
2023/06/30
6124
【雙語】「進步必須靠不講理的人」?
【英國脫歐現場:德國】「親愛的,這裡是如此地混亂」──我所擔心的,是越來越對立仇外的歐洲與世界從英國脫歐
反思
台灣:我們,真的該替年輕人才的未來想想了執行編輯:Vincent核稿編輯:張翔一Photo Credit:Theresa May臉書專頁
捷西卡/讀者投書
2016/07/18
1921
台灣地震搖不停──從旅台日本人視角,看兩國民眾的災害應對經驗
我
反思
自己的狀況,雖然我在台灣創業已邁入第七年,但目前公司規模仍屬中小企業,就我觀察,如果說大企業的優勢是「可信賴性」,那麼中小企業的優勢就是「速度」和「靈活性」了。大企業通常會選擇與大企業合作,身為中小企業的我們,一旦失去速度和靈活性,就會更容易在緊急狀況時被淘汰。日本公司「危機管理」觀念普及,但仍有不足日本企業在經歷多次地震後,有段時期很流行「危機管理」這個概念。
佐藤峻/日本人的台灣創業紀錄
2024/04/26
14405
「聖上英明,員工禁聲」,台灣企業才是「中國式管理」!──在台資、在陸資工作,怎樣才能活的好?
本文的論述僅僅是提煉部分經驗值來突出部份台企與陸資的反差,以做為企業的經營管理、及個人職場
反思
之用,並非代表全部的企業現象。大量的陸資企業其實仍深陷於帝制權威的「一人之治」狀態;同理,許多台企早已高度市場化、強調競爭、強調「能力專業與交出成果,更勝於一昧的愚忠與絕對的服從」。補充:誤讀「狼性」的台企經營省思進一步探討這個源自大陸企業治理上的公司文化詞彙。
圭大/弄好管理.管理 KnowHow
2016/08/30
10506
校園求職熱潮的驚人真相:比起課業本身,真正的壓力是「申請實習」
這個在大一就開始申請實習的風潮,超乎了我對大學校園作為學術機構的想像,讓我不禁開始
反思
:為什麼會出現這個現象?實習對於學生的意義是什麼?對於學生的心理健康以及校園文化又會產生什麼樣的影響?部分學生群體的「先天特質」首先,部分學生群體的特質是推動這股實習風潮的動力之一。
李易庭 Joyce/有意思
2023/07/07
2604
為時數而當志工,說謊造假也可以?──「學習服務」讓我們學會付出,還是另一項功利工具?
當服務學習變成工具:服務不重要,拿到時數就好回望服務學習的初衷,是期待將「服務」與「學習」結合,讓學生「從做中學」,並在這個過程中
反思
與互惠。為了鼓勵學生服務意願,教育部在民國 96 年開始推動大專院校服務學習,鼓勵各校開立課程與設立專門的行政單位。而十二年國教也將「多元學習表現」納入免試入學的比序項目,讓國中小的孩子,也開始了這場「服務競賽」。
Amazing/開啟,飛航模式
2017/11/20
19592
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我知道了