換日線「所以你們系到底在學什麼？」徵稿活動，邀請讀者開箱招生簡章沒寫的科系日常。一起看看這篇文章，作者分享了這個科系哪些真實面貌？讀完後，也歡迎在 10 月 30 前投稿你的故事！
撰文：小比
升大二的暑假，我用努力維持了一年的成績，申請雙主修外文系。不同於許多人想透過雙修得到另一個學位，我申請雙主修的原因，是為了離開法律系──修完外文的應修學分後，可以放棄法律、以外文系的身分畢業。
許多人聽完，第一反應往往是：「那，妳一開始為什麼要選法律？」
因為高三的我，和大部分人一樣，害怕「讀文史哲沒飯吃」。
真實剖白：法律系的「印象紅利」
對於高中讀一類組，學測時只考數學 B 的我而言，法律系是能填的最高志願，也是社會大眾一聽到，就會馬上認同的科系──從路邊等公車遇見的阿姨、市場賣菜的大叔，到第一次見面的分組同學，聽見法律系的第一反應，不是「妳真𠢕（gâu），以後做法官還是律師？」就是「哇，有夠電。」
聽見這些「讚美」時，我總尷尬地不知如何接受，因為從小到大，我完全沒想過當法官、律師、檢察官，高中時最討厭的社會科，是和法律關係最密切，要背幾等親、幾歲能選鄉民代表的公民科。
儘管如此，我還是選法律當第一志願，占據學校榜單最前面的位置，從放榜到上大學，不斷接受許多驚嘆。
直到心裡的困惑不斷加深，花在讀法律書籍的時間太長、收穫的喜悅卻很小，空虛大到虛榮再也填不滿時，才承認：眼前的教科書不是我有興趣的內容，國考、律師、法官也不是我未來的夢想。
認清這點時，我卻感到更深的迷惘。「對法律沒興趣」的事實，早在上大學、選志願，甚至上高中前就難以忽略──我熱愛文學、擅長想像、喜歡田野調查和採訪，甚至樂於「打破規則」。和法律少數的交集，或許只是「非常會考試」：看懂出題的邏輯、找到解決題目的關鍵字。
為何事實擺在眼前，18 歲的我依然選了毫無興趣的科系？除了當時急於爭取認同的渴望，社會對純文組的「不認同」，也用力地推了我一把。
當「社會現實」來到高三生面前
填志願那段時間，正逢台積電大漲、黃仁勳演講竄紅，除了純文組的存在感瞬間萎縮，法商的價值也常被一句「當工程師出路最好」強行壓過。
思考未來時，我會忍不住用這些輿論自我審查：讀法律系有明確的職涯、較高的薪水與社會地位，甚至想到「我能嚮往文學，是因為家裡經濟條件支持」，等要靠自己生存時就得面對現實，因此必須先確保工作，再談興趣和夢想。
弔詭的是，當時我沒有任何出社會的經驗、沒打過工，連生活開銷都不清楚。然而，透過網路與親友的討論，「現實」對 18 歲的我來說，竟具體地不可思議──「文組以後連買書的錢都沒有」、「起薪只有 29K」、「畢業就找不到工作」。
在興趣之前，我被迫先認清「現實」：不是「我不喜歡法律、喜歡文學」的事實，而是「文學賺不了錢」的普遍意見。最後，我做出最安全的選擇，在志願欄填上法律系，抱著厚厚的教科書、解題書，讀起沒興趣的科目。
背了甲說、乙說、丙說，那我自己呢？
進了法律系就像拿到一張人生保底牌，但抱著「讀完也不一定要國考」的念頭，我面對的是怎樣的大學生活？
除了少數教授會點名、寫報告加分以外，法律系多數科目採「期末考 100%」的計分方式，「考試」的重要性被無限放大，整個學期似乎只為了期末考存在。
上課時教授提醒大家找「實例題」來練習，課堂間「這個國考考過」、「這裡期末不會考」等用語隨處可見。大考前一週，助教還會特別安排「課輔」講解重點題型，為即將到來的正式考試「猜題」。
因為教授多半只傳授法學原理而非解題技巧，使聽課的「效益」被大幅壓縮。我和許多同學心照不宣地買起坊間「解題書」模板，甚至翹課回家用倍速看「臺大課程網」同個教授的公開課。
大一結束時，儘管基礎科目多拿到 A+，我學會的技能卻和高中無異：熟背名詞定義、找關鍵字猜題。所謂「法律的詮釋空間」，對還未建立個人見解的大學生而言，多半只是從學者的甲說、乙說、丙說中做出選擇。
除了缺少意義感的課堂，最令我無力的，是選擇這個「穩定未來」付出的隱形成本。每天課前、課後，我需要花至少 3 小預複習，才能理「意思表示」、「客觀歸責性」等法律概念，做完足以面對 100% 期末的模擬題。
為了消化知識，讓我在參加社團、系排時也無法全心投入，總害怕各種「局」壓縮念書時間，無形中失去許多練習社交、培養團隊感情的機會。
使我下定決心「逃跑」的最後一根稻草，是某次上課在抽屜裡發現的補習班傳單，黃色單子上印著流程圖，將生涯路徑呈現得一清二楚：大一熟悉課程、大二進補習班「起跑暖身」、大三「實力奠基」、大四「衝刺集訓」，學生如同商品般被放上前往「國考」的流水線。
當期末考結束，大家討論明年要修什麼課、哪些是大三訴訟法的先修門檻、哪些國考不會考，我才忽然驚覺，開學時人人都在喊的「我念完也不一定會當律師／法官啊！」如今，只剩我有這種「脫軌」的想法。
來到外文系：用英文，卻更能表達自我
和學習規劃師討論後，因為不符轉系資格，我改以雙主修取得外文系的修課門檻，大二時，課表全換成外文大一的必修。（延伸閱讀：台大「學習規劃辦公室」在做什麼？執行長與「學規師」現身說法）
我永遠忘不了第一堂「文學作品讀法」，當教授問大家從文本中讀到什麼，同學們紛紛舉手分享──有人認為這個句子在描述母女間的情感、有人覺得作者無意間透露了刻板印象。那一刻，所有人的大腦同時在飛快運轉，努力思考「自己讀到了什麼」、「為什麼別人這樣解釋」，令我過癮到不可思議。
相對於法律系多是教授獨自講課、學生在臺下抄筆記，幾乎沒有報告和發言機會的課程，我終於找到能表達、發揮創意的地方。
外文系的分組報告和個人發表，包含簡報、短影音、說故事、分享電影等形式；即使是論說文考試（essay），只要能充分表達對文本的想法，就算不符合任何「模板」也無妨──記得某次考試，我寫從《聖經》的段落讀到和〈赤壁賦〉相似的情感，獲得意外的高分。
雖然花很多時間適應英文，但因為熱愛所學的內容，時常不自覺讀好幾遍，每當發現新的「隱喻」或「伏筆」就非常滿足，課餘時還會主動找資料，到 YouTube 看講解史詩的動畫、上維基百科讀不同文本的歷史。比起在法律系時的掙扎，我付出更少的力氣，卻獲得更好的成績和前所未有的充實。
結語：不後悔「選錯系」，因為更認識自己
即使度過辛苦的大一，直到大二時才找到理想科系，我並不後悔當初選法律的決定。
正是一整年「現實」的磨練，才讓我認清自己不適合這條路。以雙主修身分「和大一一起上課」，讓我在不屬於任何系所、年級的情況下，減輕了比較的心態，不受「哪個階段該做什麼」的焦慮束縛。
除此之外，我將大學日常和跨域時的迷茫，以擅長的「說故事」方法經營自媒體，培養興趣之餘賺取收入，成為支撐大學開銷的主要來源。
如今剛升上大家開始規劃生涯的大三，我依然不確定未來能做什麼，卻漸漸能幫自己畫出一幅更具體的圖景，並對「現實」有了全新的認知──找到真正喜歡且擅長的事物，享受所學帶來的踏實，遠比對未來無止盡的懷疑和焦慮，來得真實許多。
《關於作者》
小比
蘭陽女中畢業，現於臺大雙主修法律和外文，喜歡田野、飲食、地方文化，最近在學馬來文和印尼文。
經營 IG 帳號 bi.daily.learning，分享大學生活、迷惘和各式各樣的碎念。
執行編輯：洪翊芳
核稿編輯：孫雅為
