首獎
游聿堂／桃園市非學校型態實驗教育高中（自學）三年級
指定選文：全世界缺工，他們「缺工作」？──中國年輕人現身說法，談「最苦畢業季」求職路
「再不努力一點，小心以後找不到工作餓死。」
小時候，長輩們總愛對我這樣嘮叨，反覆提醒我要不停努力競爭、贏過別人，彷彿這社會是一場「魷魚遊戲」，為了生存，得殘忍地踩著別人的屍體往上爬，並時時刻刻提心吊膽，否則一不小心就會被他人超越。
時光如白駒過隙，轉眼我將升上大學。一路以來經歷了私校國中資優班、轉學、自學，遇見了各式各樣的人，思想有過多次巨大轉變，然而這句話仍不時在我耳邊迴盪，束縛著我。
「好害怕失敗」、「好擔心一事無成」、「好氣自己怎麼不像朋友那般聰明」⋯⋯於是我們相信：要再努力一點、再睡少一點，不要把時間浪費在閱讀課外書、探索世界、想新點子這種「瑣事」上。誰管志向、興趣是什麼，成功才最重要，趕緊想辦法複製前人的經驗，不要冒任何一點失敗的可能性，「力爭上游」才是唯一的真理！
但是，暗流在深處悄悄湧動著，被捲入的人們滿心期待著彼岸的風景，渾然不覺此處暗藏危機，而前方也只不過是海市蜃樓罷了。直到呼吸愈來愈急促，四肢漸漸使不上力時，才驚覺已然溺水。
然而，此時再也無法回頭了，我們焦急地胡亂揮舞雙臂，關節卻僵硬得無法動彈；張大嘴巴試圖發出呼救，卻只是讓冰冷的水更快速灌入肺部。終將，我們無聲無息地消失在風平浪靜的海面下，不被任何人所記得。
我們不知道的是，溺水時最好的自救方法是「躺平」，保持放鬆、平靜的心態，以最優雅的姿勢躺在柔軟的海面上，欣賞著天上的浮雲，感受著和海浪一起跳舞的韻律，就這樣順其自然迎接未來──無論是成功獲救，還是緩緩沉入海底。
曾經的我，和多數人一樣相信「天下無難事，只怕有心人」：相信漫畫裡的墊底球隊只要經過特訓，就能打進甲子園；相信就算是三級貧戶，努力讀書也可以當上總統。但現實卻沒有那麼夢幻，無論再怎麼苦讀，坐在隔壁每天玩手遊的同學卻總是輕易考贏我；無論花多久時間練習樂器，新聞裡的 7 歲神童卻還是彈得更好。
「那是因為你還不夠努力。」他們這樣說道。聰明的人都還在堅持，你又憑什麼休息？
不過，當「害怕落於人後」的焦慮，成了驅動我們前進的唯一動力時，不禁得反思這樣真的是自己想要的嗎？贏過別人就能獲得快樂，否則終日惴惴不安，唯恐從高處墜落？
我相信，要打破如選文中的「內捲」這個惡性循環，唯一的方式即是不斷地反思自我，檢視所做的每個選擇究竟是為了什麼，並勇於創新、開闢出全新的道路。
編輯部評語
巧妙以溺水意象，連結「躺平」與「內捲」現象，頗具深意。全文如行雲流水，生動描摹出內心掙扎，讓個人經驗具象化、躍然紙上，使人讀來一氣呵成，亦覺餘韻綿長。
作者真心話
感謝評審們的肯定，給了初次嘗試寫作的我莫大鼓舞，也非常感激一路陪伴著我，與我一起討論哲學、社會議題的朋友們。
評審獎
李思蔚／雲林縣私立正心高級中學 一年級
指定選文：這些公園不一樣！新加坡「共融式遊戲場」取材大自然，揮別沒誠意的「罐頭遊具」
隨著時代進步，3C 產品已逐漸佔據年輕世代的休閒娛樂選項，然而，高科技的代價則是與大自然漸行漸遠的距離。為了讓孩童更接近大自然，新加坡政府推出了「共融式遊戲場」，試著提供使用者和大自然當朋友的機會。
「共融式遊戲場」融合在地特色，並創造一個公平又多元化的遊樂場所。新加坡政府運用 3 個觀點：高參與、大自然、上難度，使得「花園城市」的願景得以逐步達成。
在高度發展的城市中，政府透過「寓教於樂」的方式，建立人民與大自然的連結。舉例來說，因都市化的影響，原本的紅樹林沼澤地已變為高樓大廈的住宅區，裕廊湖花園為了重現濕地風光，透過「潮水灣」提供遊客戲水，並運用科技模擬潮汐流的自然情境，幫助民眾了解濕地地形的特有型態。
讀完文章後，我也反思：「寓教於樂」的方向固然好，但如何才能真正令孩童理解其中的知識？恐怕不那麼簡單。就好比臺灣孩童喜歡的《尋寶記》漫畫，不少人選擇跳過長篇幅的文字說明，而較被冒險刺激的劇情吸引，忽略其中真正想表達的知識內涵。
因此，一個好的「帶領者」就成為重要的角色──不是剝奪孩童自己去找尋、探索知識的機會，而是提供開導、輔助的功能。例如，上述的裕廊湖花園，家長可以在孩子遊玩後，透過說明，引導他們認識濕地的特色，這才是讓「寓教於樂」更有效果的做法。
總結來說，隨著都市化的興起，享受大自然已成為奢侈的體驗，但新加坡政府積極推動「花園城市」計畫，為民眾建造一座和大自然溝通的橋樑；而本文探討「人」與「大自然」的互動關係，去除了大自然與都市「水火不容」的刻板印象，成功引進兩者共存的方式，我認為這是最值得深入探討並吸收的觀點。
編輯部評語
作者不僅深刻吸收選文內容，並在既有資訊基礎上，建立起屬於自己的觀點，具思辨能力。且從文章的新加坡案例，連結到臺灣的在地經驗，可見其觀察敏銳，結論亦精闢有力。
作者真心話
接到得獎消息時，我既興奮又感到不可思議，很榮幸有機會能獲獎，也很感謝《換日線》對我的作品給予肯定，這給予我很大的動力，繼續精進我日後的作品，並且讓我的學習之路更寬廣、更豐富！
優選
江宇凱／臺中市立臺中第二高級中等學校 三年級
指定選文：身為美國公民，我卻沒能留下來──NYU 畢業後，意外在台灣實現美夢
俗話說：「外國的月亮比較圓」，每當聽到有學長姐去國外留學，總不禁令人心生欽羨，想像著自己隻身異國，呼吸著國外的空氣、說著一口流利的外語，多希望自己也能擁有一場像那樣的夢。
尤其，對於同我一樣學古典樂的學生而言，考上歐美國家的音樂學院更是夢寐以求的理想，除了為那全然的音樂學習環境，更重要的莫過於一張外國畢業文憑；就如同文章所提，現今的社會，碩博士幾乎滿街是，想在古典音樂這樣僧多粥少的競爭環境中餬一口飯，國外文憑似乎成了基本標配。因此包括我在內，許多音樂學子從小就一步步地策劃，往考取國際學校的道路邁進。
至今為止，我從沒對這樣的計畫有過懷疑，直到看了〈身為美國公民，我卻沒能留下來〉這篇文章，才有了變化。
作者在美國求職不順，卻因擔心朋友的眼光和父親的期許，而不敢輕易放棄，經過一番掙扎，最終仍躲不過現實來敲門，只好打包行李，「逃」回臺灣。看似是一個狼狽逃亡的故事，沒想到作者在回臺後，找到了更合適的職位，從此人生有了夢幻般的轉變。
看完這篇選文，尤其是文中一句「待在哪裡的答案不應該單純為了滿足社會或旁人期待」，給了我一記當頭棒喝，讓我不禁思考：出國留學究竟是我的夢想，還是這個社會的夢想？在高談著想考取哪間國際名校、跟從哪位樂壇大師前，是否已做好覺悟，而不是被社會的浪潮半推半就？倘若過程遇到挫折，我是否願意為自己負起責任，而不是怪罪誰給自己太大壓力？假如自己只是和文章裡的那位接線人員一樣，為了頂著國外的美麗光環而選擇自己不愛的生活，甚至因為擔心眾人的眼光而不敢回到家鄉，這樣的日子真的有意義嗎？
透過作者的分享，讓我重新審視了出國留學的意義，也打破我心中「外國的月亮比較圓」之迷思。即使在異國，月亮仍有陰晴圓缺，除了每月一次的滿月外，多的是數不清又說不出口的缺憾和辛酸。我們都應該清楚自己的目標，決定最適合自己的道路，絕非只是盲從他人的腳步，畢竟即使如願完成了出國留學的夢想，也沒有所謂永遠叫不醒的美夢。
編輯部評語
文字流暢生動，妥善運用有限篇幅，字字珠璣、直搗核心，完整論述所獲得的啟發，思緒清晰。全文起、承、轉、合完整，首尾呼應且譬喻精準，是一篇極具說服力的心得。
作者真心話
感謝《換日線》提供機會，讓學生們也能輕鬆參與文章投稿。一直以來都很喜歡看《換日線》來自世界各方的文章，沒想到這次換我分享自己的觀點，真的感到與有榮焉也備受鼓舞。希望透過我的分享，能讓大家跟著我和文章，再一起重新審視一次，自己是否正走在自己喜歡的道路上。
執行編輯：曾聖軒
核稿編輯：孫雅為
