顧廣毅、李柏翰、宋宥賢3位來自不同專業領域的優秀青年，分別在公費留學、留學獎學金支持下，勇敢地走出臺灣，踏進不同國家的學術殿堂再深造，他們都曾透過Taiwan GPS分享所見所聞，將國際優勢技術與知識帶回臺灣，力圖創造新成長動能，也為有理想的學人築起夢想與未來。
顧廣毅學習新知引進臺灣
你知道什麼是生物藝術、推測設計嗎？你有想過細菌等有生命的物體也能作為藝術創作媒材嗎？這些都是生物藝術家顧廣毅正在執行的研究與工作，也是他透過公費留學，到荷蘭愛因荷芬設計學院（Design Academy Eindhoven）社會設計研究所學習的範疇。
原就讀高雄醫學大學牙醫系，當過牙醫師，卻因為興趣，顧廣毅先報考實踐大學媒體傳達設計研究所，並走上生物藝術創作之路，但當時臺灣在這方面研究少之又少，於是取得藝術碩士學位後，顧廣毅決定再到生物藝術產業生態系完整的荷蘭一探究竟，期盼將新知識、新創作思維帶回臺灣讓更多人了解。
顧廣毅帶著滿腔熱血努力地學習，「因為我有太多想知道的新知」顧廣毅直言，而他也勇於展現才能，在荷蘭以虎鞭為主題發表「Tiger Penis Project」作品，他運用3D列印技術及替代材質展現生態保育與傳統中醫療法之間的衝突，並獲得美國Core77 Design Awards、荷蘭恩荷芬設計學院Gijs Bakker首獎、荷蘭未來食物設計大獎（Future Food Design Award）前三名等獎項，也逐漸引發臺灣人對生物藝術的好奇。
這段國際學習之旅，顧廣毅除了補足專業知識，也見證了生物藝術生態系架構，更建立豐富的國際人脈。現在，顧廣毅是個典型國際人，一年有一半時間在臺灣，舉辦相關研討會、展覽活動，並引薦國際師資來臺授課，與臺人分享生物科學與藝術合作激盪出的精彩火花，另一半時間則在荷蘭繼續個人創作，用不同方式讓世界看見臺灣。
李柏翰將全球視野融入教學中
而臺灣大學全球衛生碩士學位學程助理教授李柏翰也是位跨域人才。原就讀東吳大學法律研究所，因熱衷於國際法，促使他一直想到國外留學再進修，同時他骨子裡有另一股更強烈的求知慾——想從事社會學研究，於是他努力考取公費留學，轉戰英國蕯塞克斯大學（University of Sussex）取得社會學博士學位。
除了想更進一步鑽研國際法，李柏翰心中想出國念書的種苗來自念法律系時，英文流暢的他曾參與國際法庭模擬辯論賽，當與世界各地學生針對不同議題進行法律攻防戰時，「我發現到國外學生關懷世界的眼光是自然形成的，促使我很想去看看外面的世界」李柏翰不諱言很感謝公費留學制度，否則他也不可能完成出國念書的夢想。
到了英國後，李柏翰發現外國學生的國際視野來自環境促成，他們的成長過程與課堂討論，常常不再只聚焦於本身，會把眼光放在其它國家，因而提升了他們的多元思考面向，這些學習體悟也漸漸植入李柏翰思考脈絡中。
於是當他回到臺灣，在全英語授課的國際學程任教時，雖然他主要教授法律相關課程，但他花心思融會貫通英國所學，在課程內容中增加許多全球性觀點與社會學思辯方法，一步步引導學生即使身處臺灣，也能透過國際化的課程內容，自然地以國際視野來探討法律，「這就是我的責任與使命」李柏翰笑說。
宋宥賢培出全球性素養教育力
同樣為大學教育現場帶來新火花，政治大學輔導與諮商碩士學位學程助理教授宋宥賢，則致力把在歐洲所學習到的多元論證方法融入輔導教育教學中，這對於教育研究是一大助益。
宋宥賢大學畢業後，原本擔任國中輔導老師，工作幾年後，他想再深入探討個案研究方法來加強自身實證能力，於是先報考中山大學教育研究所，再參與中山與比利時根特大學（Ghent University）的雙聯博士學位計畫，申請教育部留學獎學金出國念書。
因有具體學習目標，短短幾年，宋宥賢就帶著滿滿知識能量回到臺灣教育現場實踐所學，他把帶有國際觀點的個案研究方法融入教學，幫助學生以更多元的角度進行思考與探索，並增進專業素養；同時，他也運用在比利時學習到的見解，來提升自身學術研究高度，備受肯定。
乘著夢想起飛，開拓自己的國際視野，是教育部鼓勵青年學子向外邁步的初衷，不僅為既有的專業領域開展出更多新的可能性，也藉由不同的文化、知識經驗的交流，交織出跨領域、跨文化的包容力，除了持續強化臺灣與世界相互連結，同時，臺灣的專業人才也持續以共好的方式，為自己的國家與世界帶來更多正面影響力。
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