撰文：陳志和
「國北小泰陽」是由國立臺北教育大學自然科學教育學系所創設的社團（現已變更隸屬於學務處課外組），以泰北偏遠地區學生與家庭為服務對象，希望以專業教育技能，重新定義志工價值。
進入「國北小泰陽」一年之後，我才明白，若「心」到不了當地，那麼想成為「國際志工」，只會跟疫情結束之日一樣遙遙無期。
怎樣才算是一名「國際志工」？
「如何才算是一名國際志工？」在確定無法出團至泰北服務時，我問過自己許多次這句話，心想，若大學期間社團都無法出國到當地服務，那我能與出國服務過的志工一樣，稱得上是一名「國際志工」嗎？對於這 4 個字的界定，不停困擾著因無法出團而感到失望的自己。
在臺灣與社團夥伴們相處了一年，我漸漸明白，這樣的提問是沒有意義的，即便人能到當地，若「心」到不了當地，「國際志工」這個名詞對於我，也就像疫情結束之日一樣遙遙無期。
初次與泰北華校學生視訊，是在某個週六的清晨，他們藉著難得的投影設備與我們連線，我將焦躁不安的手指躲藏在螢幕下方，隨即一聲鏗鏘有力的：「老師好！」喚回我的注意力。
這份問候來自廣華學校十多位學生，也有長期待在當地的老師，他們有著一樣溫暖的神情。我緊盯螢幕，望著即便是週六，仍然散發活力光芒、歡迎著我們的雙眼──那時我才明白，就算僅剩微乎其微的機會，能看見如此溫暖的眼神，我也想繼續堅持下去！
一瞬間的捕捉，便是緣分的開始。我被一雙雙誠摯友善的眼眸吸引而無法自拔，那麼此時的我，究竟算不算是一名國際志工呢？我可以很肯定地回答：「一點都不重要！」因為現在，我已經有了持續向前邁進的動力。
無法出國，那我們可以做些什麼？
一、做好本來就該做的任務
就小泰陽社團而言，疫情之下我們能做的，就是繼續完成在臺灣的例行任務，並且開拓新的服務，填補未到泰北的時間空檔。
在臺例行任務占據大部分社團生活，包括每週開會、整理物資、社群更新，也會定期參加扶輪社募款、國際志工培訓活動，物資與金錢是我們最實際的服務。
與入團前充滿壯闊遠景的想像相比，當初以為只是「妝點」的作為，才是我花最多時間經營的社團生活，不停規律而有序地循環著，這些日常準備，將我們的心意化為實際行動。
二、轉型成「數位化服務」
確定無法出團後，學長姐決定以數位化服務代替本來到當地的華文教學。奠基於往年學長姐建立的基礎上，我們開始為「國北小泰陽學習資源網」擴增內容，在接受多方指導後，最終新增了 3 個主題內容。
首先有「注音符號教學」，除了基本的唸與寫，還搭配圖片聯想字卡，這是因為當初學長姐到泰北時，發現了注音學習普遍不扎實的情況，才選擇加上的。
另外，由於當地的華文課程選材主要以「能應用於生活」為目的（可以理解成我們學習英文），所以也在網站加上了「生活華語」、「中華節慶」等主題庫，以字卡、影片故事、小遊戲等多元形式呈現。
三、享受計畫之外的風景
花了一個學期的時間、加上暑假，網站內容終於完成，公布後卻發現使用人數寥寥無幾，若非和校方合作，網站目前難有起色。經過幾次由小泰陽臉書交流版串起的視訊活動後，我也釋然。
那時舉辦視訊活動，通常也都只有幾位同學參加，但讓人雀躍的是，有一位每次都來參加的固定班底！她是一位 23 歲，笑容燦爛、有虎牙的女孩，已經從光復華校國小部畢業。她的華文程度與學長姐本就認識的學生相比，較為生疏，會說的大部分是簡易表達語句，例如：「老師好」、「是」、「對不起，聽不懂」，羞澀笑容更是最常見的回應。
為了讓她能有實際進步，有次我們選擇以「自我介紹」為視訊主題。看著她從只會說姓名，到漸漸可以說出興趣、專長、喜歡的事物，拼湊成一小段完整介紹，我們不停在螢幕對面相視而笑。若非疫情讓我們不得已開啟電腦，可能就沒有緣分與這位已經離開華校的女孩相遇，更不用說能有一小時的完整時間，好好面對一位學生。
從那次之後，我便再也不灰心，想著若是對方有需求，自然會朝我們走來。拋出橄欖枝之後耐心等待，並評估好潛在影響因素、嘗試解決，才是我們需要做的事。
四、借助他人眼、耳，多多充實見聞
多聽、多看別人的生命故事，他們的經驗可能成為我們反思自己的動力！
思考如何增加國際志工相關見聞，我採取最直接的方式──參加教育部舉辦的「青年海外志工培訓工作坊」。當中有許多得獎的國際志工團隊進行經驗分享，也有相關專業人士予以建議，幸運的話，過程中還能交到志同道合的朋友。
印象最深刻的是，去（2021）年華山文創園區所舉辦的青年海外志工交流沙龍，當時政大團隊「樂。斯屬」進行分享，為後疫情時代做了很棒的轉型建議──他們本來是到泰北進行文史教育的志工團隊，不能出國後，轉而以卡牌遊戲進行，讓臺灣青年也能更認識自己的家鄉；還推行「線上培力課程」，希望尋找更多合作學校，使泰北孩子們認識自己生長的土地。
我很喜歡簡報上的一句標語：「唯有認識家鄉，才有返鄉的可能性。」重新解讀這句話，意思就是：「讓當地有一天可以不再需要志工。」而最讓人動容的，是這個目標並不因疫情而轉彎。
那天活動還搭配志工團隊展，可以看見大家多元的服務方式。小泰陽自己是以「教育」為主軸，而也有以「衛生」、「文化」、「科技」等為方向的團隊，只要能滿足當地需求，任何服務都能進駐！
各種影像、物品在展場中說故事，我光是看著，就獲得了無數感動，這些感動使我感到越來越渺小，也開始願意抬頭仰望世界。
感受，是為未來的付出預作準備
起初聽到有人說：「當國際志工是為了滿足虛榮心、填補無聊生活、增添嘴上閱歷」，我內心忿忿不平，想著：每週整理物資、腰痠背痛，望著遙遙無期的泰北機票，到底能說嘴什麼？是當地小孩的燦笑？在國外的回憶？特殊旅程經驗？──這些我都沒有。
我也曾幻想過一趟壯闊的出遊，前往異地體會當地，親身感受自己的行動為對方帶來實質的幫助，親眼看看當地唯一一間 7-11 賣些什麼？知道坐在「聳條」（類似卡車）上到底是什麼感覺？
後來轉念一想，確實，一個人的能力有限，更何況我只是個學生，參加國際志工團隊相較於「想做些什麼」，當然更多是希望「能感受些什麼」，讓我在未來能真正開始行動。沒有感受的過程，如何知道未來要往哪裡走？如何更加肯定地邁開步伐？至少我沒有辦法。
去年的旅途就像一路上學長姐告訴我們的，收穫總是遠勝於付出，貧瘠的我擠出一絲善意來到小泰陽，從此被溫暖的人、溫暖的故事不停照耀著。資歷尚淺的志工之旅如此告訴我：
只要做著對的事情，未能去到當地也不再是一場遺憾，遺憾只會留在未好好欣賞的沿途風景裡。
最後，我想以我此刻滿載感動的心在此見證，疫情之下，大學生國際志工社團還是會以不同的形式持續發熱下去。
《關於作者》
陳志和
國立臺北教育大學大三學生，習慣性依賴偷懶與幻想過生活，加入國際教育志工團隊──國北小泰陽之後，稍稍成長了一些。喜歡觀察單純又富有靈魂的生活細節，例如一雙溫柔拾起垂死蝴蝶，放置於花圃中的手。無意間發現一眼望去看似龐大複雜的文字世界，處處蘊含著這樣的魅力，於是開始希望，自己也能透過慢慢地練習，寫出一小部分那些曾經觸動我的故事。
執行編輯：劉芳瑜
核稿編輯：孫雅為
