撰文：何佩佳／wowAfrica阿非卡 主編
布吉納法索是西非內陸國家，總面積約 27 萬平方公里，是台灣國土面積的 7.5 倍。布吉納法索被六個國家包圍──北部和西部與馬利（Mali）接壤、東北與尼日（Niger）接壤、東南與貝寧（Benin）接壤、南部與象牙海岸（Côte d’Ivoire） 、迦納（Ghana）和多哥（Togo）接壤。
布吉納法索在 1960 年脫離法國殖民獨立，舊稱上伏塔（Haute Volta），1984 年 8 月改為現國名「布吉納法索」，其意思為「正人君子之國（Land of Incorruptible People）」。根據 worldmometers 資料顯示， 2019 年布吉納法索總人口數為 20,587,900。人口分佈不均，東部和中部地區人口最為稠密。
布吉納法索首都瓦加杜古（Ouagadougou）位於該國中部，是行政中心和政府所在地，也是文化、經濟中心，全國 30% 的人口住在首都。除瓦加杜古外，主要城鎮還包括波波．迪烏拉索（Bobo Dioulasso）、古都古（Koudougou）、班佛拉（Banfora）、瓦希古亞（Ouahigouya）、普伊滕加（Pouytenga）和卡亞（Kaya)。
位於西部的波．迪烏拉索原是該國的經濟和商業之都，因為這裡是通往鄰國象牙海岸首都阿比尚的鐵路終點站。但是，自 1955 年鐵路延伸到瓦加杜古之後，儘管 Bobo Dioulasso 仍然是商業中心，但失去了往日的重要性。
歷史
布吉納法索的歷史由國內最大族群摩西人主導。莫西（Mossi）從 14 世紀開始在伏爾塔河流域建立了強大王國，通過掌握戰馬來控制該地區。他們建立了一個有利於貿易的無衝突地區，與南部領土和迦納的阿善提（Asente）人民互不侵犯並保持密切聯繫。
法國殖民者於 1896 年佔領了該領土。直到 1919 年法國占領瓦加杜古之後，摩西族才開始抵抗歐洲的影響，瓦加杜古成為法國上沃爾塔的首府。在整個殖民歷史上，人口稠密的國家在基礎設施方面一直不發達，除了旨在將勞工運送到海岸的鐵路。對於法國人來說，不積極的發展基礎建設，目的是阻止工人在象牙海岸的種植園和工廠之外的任何地方找工作。
布吉納法索在 1960 年脫離法國殖民獨立，一些外國政府、聯合國和歐洲經濟聯盟在布國鋪設道路和建造工廠，包括在古都古的一家大型紡織廠，協助國家發達。在國內，布吉納法索經歷了民主支持者和軍事領導人之間的權力鬥爭，後者通過指責民主政府貪污腐敗來奪取政權。
少數族裔一直在不斷地爭取權力，以平衡摩西多數派的規模和影響。經過一系列政變之後，民主與進步大會黨的布萊斯．鞏保雷（Blaise Compaoré）上尉在 1987 年就任總統，迎來了政府和工業發展相對穩定的時代。
瓦加杜古最近取得進展的重要基礎可以追溯到 2006 年，當時多邊減債倡議取消了大約 12.5 億美元的債務。布吉納法索於 2010 年慶祝獨立 50 週年，鞏保雷第四次當選。但是，2011 年發生了幾次平民和政治起義，再加上農作欠收，2012 年布國國內出現了新的經濟緊張局勢。2014 年，鞏保雷試圖強制延長任期，但在瓦加杜古和其他地方示威的民眾起義人群中，鞏保雷逃離了該國。
人文社會
布吉納法索的穆斯林人口超過一半，另外有五分之一是羅馬天主教徒，六分之一遵循傳統宗教，其餘大多數是新教徒或非宗教徒。
布吉納法索官方語言是法語，舉凡學校的教學語言、行政、政治、司法機構、公共服務和新聞等等都是使用法語。它是法律，行政和法院的唯一語言。法語是該國學校的教學語言。除此之外，法語的使用比例很低。一個人假若不能夠流利地使用法語學習與工作，那麼他將無法從所處社會階層跳脫，向上爬升。
民族語言高達 70 種，其中使用最廣泛的是摩西語（Mossi），佔比 40%。絕大多數人都使用該語言，而 Dyula 則廣泛用於商業中。在西部，多數人使用朱拉語（Dyula）、北部則是富拉語（Fula）、南部則是比薩語（Bissa）。
教育
布吉納法索的初等教育是免費的，但是該國沒有足夠的資源向所有兒童提供免費的初等教育。兒童從 6 歲開始接受初等教育，涵蓋了最初的六年級。小學六年級分為三個課程，每個課程兩年。在這 6 年結束時，學生將寫一張小學結業考試，即初等教育證書（CEP）。
年齡在 12 至 15 歲之間的年輕人接受中等教育。初中課程（七至十年級）包括語言、地理、歷史、數學和科學。學生成功通過初中後，他們將獲得初中文憑（BEPC），該文憑使學生有機會註冊高中或註冊初中的職業課程。
年齡在 16 至 18 歲之間（十一至十三年級）的人，升高中繼續求學，完成 3 年高中課程後，學生將參加其學士學位（BAC）的期末考試。如果他們想上大學，他們會需要這個。剛才提到了中學教育的另一選擇是參加職業課程，初級職業學校提供為期兩三年的專業培訓，可供選擇的職業包括：小學教師、護士、助產士、警察、海關官員和行政文員。
布吉納法索有三所主要的高等教育機構，即波波．迪烏拉索理工大學、古都古師範學院和瓦加杜古大學。波波．迪烏拉索理工大學是西非天主教大學（The Université Catholique de l'Afrique de l’Ouest）於 2000 年開設的布吉納分校，專門研究糧食和農業。瓦加杜古大學成立於 1974 年，系所包括：人文科學、法律和政治科學、經濟科學與管理、語言藝術與傳播、應用科學、健康科學、生命與地球科學以及工藝美術學院。在瓦加杜古大學，講師與學生的比例為 1 比 24，而在波波．迪烏拉索理工大學則是 1 比 3。
影響布吉納法索教育狀況的因素有：合格學校數量、合格教師短缺、家庭經濟能力和語言障礙。 許多家庭只能送一個孩子上學，通常會把年齡最大的男性送往學校。所幸在國際機構與政府的合作之下，近年來布吉納法索教育領域有了顯著的進步，女孩的小學完成率達到 64.3%，男孩的完成率達到 56.6%。
2016 年，布吉納法索政府審核了其教育部門計劃（PSEF 部門計劃），並制定了涵蓋 2017-2030 年的新計劃。
新計劃的目標是：
◆ 確保和諧，公平和包容的幼兒發展
◆ 確保普及小學教育
◆ 為所有人建立公平和優質的基礎教育
◆ 解決技術和職業高中缺少培訓師的問題
◆ 擴展技術和職業培訓與教育，並使其適應經濟需求
◆ 根據經濟需求調整高等教育
◆ 促進部門管理中的治理，以有效地將資源轉化為成果
藝術
外界總是以經濟貧窮看待布吉納法索，忽略了它在文化藝術領域的豐富：布吉納法索保存了非洲許多著名的古代藝術傳統，再加上人們保持著尊重祖先和自然的精神，因此他們透過雕刻面具和人物，以表紀念和溝通。
布吉納法索和鄰國馬利的泥染布技術與設計也是世界知名的藝術，它有個專屬名稱叫博戈蘭（Bogolan 或 Bogolanfini），這個名字在當地 Bambara 語裡的意思是「以泥土製作的」，藝術家以黃色、黑色、紅色、棕色、白色等顏色，將帶有意義的部落圖案繪製在棉布或帆布上。如今在全球服裝設計和室內設計都能看到複製或參考的影子。最初，博戈蘭是為了獵人、戰士、治療師等階級所使用了，後來突破身份限制，變成人人都能使用。
除了面具、泥染布，提及布吉納法索手工藝品就不可不說他們的青銅雕術，卓越的技術在整個西非享有盛譽。
布吉納法索為了傳承技術與培育藝術人才，設立了布吉納法索國家藝術工藝中心，提供十項工藝職種給藝術家選擇，包括：蠟染畫、銅雕、木雕、繪畫、飾品、樂器製作、皮烙畫、刺繡、土染畫、皮雕、陶藝。
藝術家們進駐中心後能大膽揮灑創意，專心在特定工藝領域裡深造，同時享有媒合工作機會的資源。著名布吉納法索史學家兼政治家 Joseph Ki-Zerbo 於 1980 年拜訪布吉納法索國家藝術工藝中心時，曾說過：「一個沒有文化的國家也就不存在著靈魂。」正是因為擁有豐富的文化，造就了布吉納法索在藝術領域的卓越地位。
經濟
布吉納法索經濟主要由農業、礦業與服務業推動，其中有將近 80% 人口從事自給農業，主要出口商品是棉花和黃金，經濟增長和收入在很大程度上取決於這兩種商品的生產水平和全球價格。除此之外，影響經濟表現因素還包括安全狀況與氣候變遷。
2016 年，布吉納法索政府採取了一項新的發展戰略， 《國家經濟和社會發展計劃》（National Plan For Economic And Social Development ，簡稱 PNDES），計畫總體目標是從結構上改變布吉納法索經濟狀況，例如對人力資本的投資，以實現強勁、永續的經濟增長，並且創造更多就業機會與改善社會福利。
政治
2014 年，執政 27 年的布吉納法索前總統龔保雷（Blaise Compaoré）計畫屆滿後再度競選連任，試圖修憲改變總統任期限制。消息一出民怨四起，反對陣營在全國各地發起公民不服從運動，要求龔保雷下台。隔年布吉納法索舉行大選，由前總理卡波雷（Roch Marc Christian Kaboré）勝出當選。
等待卡波雷政府的挑戰不少，包括：資訊不透明、反貪腐機構執法權有限，還有持續逼近的恐怖攻擊最主要挑戰。例如 2018 年 3 月 2 日，首都瓦加杜古受到極端份子的恐怖襲擊，造成 30 人死亡。
執行編輯：張詠晴
核稿編輯：林欣蘋
