雙語教育：借鏡新加坡

Bilingual Education in Singapore

新加坡國家美術館（National Gallery Singapore）政府大廈側廳 2 樓正在展出 19 世紀以降的新加坡藝術。一群小學生圍坐在畫前聆聽導覽，畫裡也有一群專心聽講的學生。

這是華裔新加坡畫家蔡名智（Chua Mia Tee）的《國語課》（National Language Class），作品時空是 1959 年，許多華人開始學習馬來語，為成為馬來亞聯邦的一份子做準備。

當時大概誰也沒想到 1965 年新加坡會被迫獨立，開國總理李光耀為了對內建立共同語言、對外接軌國際市場而力推英語，並為此展開長達半個世紀的語言教育改革，也是他口中「一生的挑戰」。

如今造訪李光耀過世 8 年後的新加坡，英語已經全面普及，但日常裡仍然充滿多元文化的線索：機場海關人員觀察旅客的面孔與護照，迅速切換不同聲道；Grab 司機聽著中文老歌，用英文與乘客交談；從老字號的海南雞飯餐室到購物中心的收銀台，店員皆能以中文協助點餐、英文收錢找零；不過若想自行發掘在地美食，還是得懂點馬來語才能掌握食材來歷⋯⋯。

新加坡雙語政策是否成功，每個人都有不同答案，但可以確定的是，新加坡的確開歷史之先河，走出一條自己的路。即使國情不同，但其近 60 年從零摸索的經驗，對於此刻才初探雙語教育的臺灣，仍具有參考價值──這也是《換日線》製作數位專輯的初衷：回望新加坡政策利弊，從而反思臺灣教育現況。

《換日線》直擊新加坡，探索同樣以華人為主要種族、如今欲推動雙語政策的我國，如何借鏡鄰國超過半世紀的經驗，使現行的雙語政策更為永續可行。

換日線編輯部

2023-06-01

新加坡國家檔案。

李光耀反覆強調：精通雙語的是極少數人，多數人都只有一種主導語言；因此在政策制定上，應講求務實與彈性。

EMI 指的是在英語以外的學科，使用英語作為授課語言（不等於全英語），授課對象通常為非英語母語人士。

新加坡國家美術館透過華裔新加坡畫家蔡名智的《國語課》，向小學生介紹國家歷史。

《換日線》2023年第一場跨國採訪，目的地就是新加坡。

新加坡植物園（Singapore Botanic Gardens）在 2015 年被列入世界遺產。

植物園生態豐富，知名景點包括蘭花園、熱帶雨林等，走在路上還不時可遇到巨蜥。

前面提到的《國語課》被收在名為"Siapa Nama Kamu?"的新加坡藝術展中。

不只是車廂外的廣告呼應這項規定，連車廂裡都有禁帶榴槤的標誌。

主要人口包含三個種族的新加坡，文化景觀多元交融。

新加坡的雙語政策開歷史先河，獨樹一格。

談雙語政策的目的，絕非單純的支持或反對，而是希望搭起臺灣社會對話的橋樑。

更多雙語教育相關報導，請見換日線 2023 夏季刊。

新加坡教近 60 年教改告訴我們的事

新加坡的雙語教育政策以英語為第一語言，母語為第二語言，並透過多次教育改革，盡可能地根據學生的語言能力，調整教學制度與方法，盼能培養更多雙語並用甚至能通三語的國際人才。儘管教改路上並不輕鬆，一度面臨母語能力衰退、升學主義至上等批評，但新加坡不斷與時俱進的精神，以及在語言教育之外，對國際素養教育的同等重視，值得臺灣學習。

英語力不等於國際觀──借鏡新加坡「雙語教育」，臺灣應有的「覺悟」

重英文、輕華文，「兩頭不到岸」？──新加坡雙語教育效果，看一個世代就知道

他來自新加坡，卻在臺灣學會「雙語」──南洋理工大學吳英成教授：英文不好和中文有關

臺灣教育現場的告白

「2030 雙語政策」上路第二年，旨在提升年輕世代的英語程度，藉此增進國際競爭力與移動力。臺灣社會對政策的反應兩極，支持、反對意見均有，但更多的還是誤解與困惑。　儘管中央政府大力推動，但執行過程挑戰不斷──各級單位理解不同、教師與家長無所適從，就連一般民眾都擔心政策將對未來世代的語言使用造成影響。　為了回應社會的困惑與教育現場的困境，《換日線》訪談臺灣北、中、南部公私立中學管理層與各科教師，聆聽他們的真實心聲、釐清問題，也分享專家學者、雙語教師們的應變之道。