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共有26筆搜尋結果

【偏鄉教育專題】扎根土地‧綻放天賦：適性揚才，看見孩子身上的光！

【偏鄉教育專題】扎根土地‧綻放天賦：適性揚才，看見孩子身上的光！

更多偏鄉教育專題攀樹、造屋課成為日常！偏鄉小校善用天然資源與數位工具，打開通往世界之窗https://www.cw.com.tw/article/5133365從田間到教室！政府、學校、社區金三角協力，讓「偏鄉」化身「學習新基地」https://www.cw.com.tw/article/5133906
整合傳播部
2024/12/10
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【偏鄉教育專題】從田間到教室！政府、學校、社區金三角協力，讓「偏鄉」化身「學習新基地」

【偏鄉教育專題】從田間到教室！政府、學校、社區金三角協力，讓「偏鄉」化身「學習新基地」

五味屋的孩子們在志工的陪伴下進行洛神花育苗，圖片來源：五味屋多元政策挹注資源 完善偏鄉教育基礎事實上，自從「教育優先區計畫」、《偏鄉地區學校教育發展條例》等多元政策陸續推出，加上各校、不同組織協力配合，現今偏鄉教育的制度和軟硬體，都已逐步完善，學生正在資源充裕的環境中學習。
整合傳播部
2025/02/05
19546
【偏鄉教育專題】攀樹、造屋課成為日常！偏鄉小校善用天然資源與數位工具，打開通往世界之窗

【偏鄉教育專題】攀樹、造屋課成為日常！偏鄉小校善用天然資源與數位工具，打開通往世界之窗

科技翻轉偏鄉教育困境均一平台創造無地域學習新典範均一教育平台執行長呂冠緯指出，均一是整合影片、互動式習題和線上評量的「未來教科書」，搭配「班班有網路、生生用平板」政策，往往讓學習事半功倍，「這項政策尤其在偏鄉執行得相當徹底，數位學習的滲透率很高，因為偏鄉不是『生生用平板』，而是『生生有平板』！」
整合傳播部
2024/12/23
19506
3M 攜手博幼、和樂跨界守護偏鄉教育！帶領孩子動手玩科學，拓展視野 翻轉未來

3M 攜手博幼、和樂跨界守護偏鄉教育！帶領孩子動手玩科學，拓展視野 翻轉未來

整合傳播部
2022/05/03
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中國教育現場：實施十二年國教是誤會，城鄉差距是現實

中國教育現場：實施十二年國教是誤會，城鄉差距是現實

台灣偏鄉教育不同於中國，最主要的問題不在缺乏經費，而在於缺乏師資──「教師不足」、「教師難聘」、「教師流動率高」是台灣偏鄉教育最嚴重的三大隱憂，肇因於留不住教師。希望台灣政府能多照顧弱勢學子，台灣偏鄉教育不同於中國，最主要的問題不在缺乏經費，而在於缺乏師資。
雙寶娘／台灣媽媽的上海教育觀察
2018/01/05
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看見需要，積極投注熱情與使命　將世界帶入校園，協力讓苗栗教育綻放多彩生命力

看見需要，積極投注熱情與使命　將世界帶入校園，協力讓苗栗教育綻放多彩生命力

「偏鄉教育的改變確實比較慢，老師的改變，才是學生改變的起點。」林恩惠強調，偏鄉教育重在找回學生的自信，建立強烈的心理素質，以承接外在的改變。六年下來，他看到學生很珍惜可以擁有的學習機會，老師們也透過學生找到自己的價值，而學校，正是讓師生彼此輝映生命光芒的最佳平台。
整合傳播部
2022/08/23
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無論薪資高低，印尼人不怕你知道：賺得少怎麼了？生活照樣很開心！

無論薪資高低，印尼人不怕你知道：賺得少怎麼了？生活照樣很開心！

直到近期幫公司建立 ESG 公益項目，開始深入偏鄉教育、殘障人士等議題，我才漸漸意識到，我從來沒有真實地認識過印尼，或者說，我沒有嘗試去了解非同溫層人群的生活樣貌。某日和朋友聊起此議題，我們一時興起，帶著手機和無線麥克風，來到市中心最熱鬧的荷蘭總督府廣場（類似台北的博愛特區或西門町），計劃隨機找路人訪問薪資，驗證一下心中的疑問。
許詮
2024/03/18
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我可以跟難民談戀愛嗎？──不一樣的國際志工（七）

我可以跟難民談戀愛嗎？──不一樣的國際志工（七）

其實相似的問題在台灣也會出現，例如有不少人反對或批評短期偏鄉教育，認為志工與學生建立感情後又分離，會對學生造成心理創傷。但如同上述，筆者認為我們不該因此禁止感情與關係的建立，而是思考如何提供健康的社群，支撐每個人的心理健康，當有強而有力的社群能提供保護與支持，這些經驗反而能成為成長的養分。執行、核稿編輯：林欣蘋
李可心
2022/12/30
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臺灣 Z 世代現身說法：在一個不是「努力就會成功」的時代，我們最在意什麼？

臺灣 Z 世代現身說法：在一個不是「努力就會成功」的時代，我們最在意什麼？

圖／HelloUG@Shutterstock關心正義、公平的 Z 世代丞毅向我分享，他很關注偏鄉的教育問題，自己在進行「荒野高飛」計畫時，就深深感受到，儘管學生很樂意學習，偏鄉教育資源卻很不足；因此，丞毅也很關心雙語政策，擔心雙語教育會讓英語能力差距變得更加懸殊，希望城鄉間的「學習差距」不會進一步擴大。
王善／阿善 Café 的世界分館
2024/07/01
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一個沙漠觀光業者的告白：與撒哈拉的美好相遇，請從「無汙染旅行」開始

一個沙漠觀光業者的告白：與撒哈拉的美好相遇，請從「無汙染旅行」開始

由於偏鄉教育問題，我觀察到在撒哈拉許多已成年的遊牧青年在基礎知識上不盡理想，主要收入雖仰賴觀光客，但有時未必意識到該如何扮演導覽員的角色。此外，游牧耆老仍保有豐富傳統植物使用知識，知道何種植物於何季節生長於何處、如何做藥物或日常生活器具的使用，反倒是年輕人，離這些傳統知識愈來愈遠。此時，適恰的培訓就很重要，培訓過程甚至可以成為游牧青年更理解自己故鄉生態的方式。
蔡適任／撒哈拉裡的人類學家
2017/11/10
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所以，海外志工？──純粹的體驗、學習與分享，還是用來說嘴的「偉大經歷」？

所以，海外志工？──純粹的體驗、學習與分享，還是用來說嘴的「偉大經歷」？

海外志工的初衷大三那年，在學校的服務學習課程中，我特別選擇偏鄉教育的遠距教學志工，希望能藉由自己的微薄力量，讓整個世界變得更好一些──我知道這樣講，在部分人眼中或許是一件很「浮誇」的事情，但我真心相信，即使只能夠稍微帶給一個人正面的幫助與影響，對她／他而言，那很可能就是全世界。
VYA 國際工作營
2017/09/15
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別把大學當「職涯保證班」，而是「吃到飽餐廳」！解密我的 3 組成功方程式

別把大學當「職涯保證班」，而是「吃到飽餐廳」！解密我的 3 組成功方程式

具體來說，高中的我因為找不到上課的意義，於是花很多時間投入課外活動，例如發起偏鄉教育計畫、創辦環保組織、到 NGO 擔任志工和實習生等等。這些行動與國高中的「國英數自社」幾乎完全無關，然而到了大學，當我上了社會學、教育社會學、心理學等課程之後，突然發現一切都息息相關。
黃品恩／不太乖女孩
2024/02/19
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【校園一周】全台首支 3D VR 新聞專題登場、政大徵才博覽會企業多元「不限科系」

【校園一周】全台首支 3D VR 新聞專題登場、政大徵才博覽會企業多元「不限科系」

歷史所碩四的施宏儒同學表示，今日前來博覽會是想了解職場現況，對教育感興趣他，未來會選擇和自己的喜好相符的工作，例如偏鄉教育組織 Teach For Taiwan。他本以為今日的企業都只和商院相關，和文院沒什麼相關性，「但今天參加後，發現很多企業的需求不只限於商院，所以蠻值得來看看的。」中文系三年級林家伃同學分享此次前來的動機，是為了尋找有興趣的實習，以及了解各個企業實際的工作內容。
Crossing Campus
2019/04/07
2014
從會計師到音樂創業家：張子霽如何透過「自我領導」，證明夢想也能當飯吃？

從會計師到音樂創業家：張子霽如何透過「自我領導」，證明夢想也能當飯吃？

圖／張子霽提供領導的定義：讓身邊的人因你而變得更好在音樂事業逐漸穩定後，張子霽將目光轉向教育與公益，陸續投入偏鄉教育計畫，並於 2024 年擔任中華知識生產力協會理事長。「我從小就喜歡幫助別人，看見別人因我的幫助而變得更好，自己也會很開心。」這句話，正好體現了他對領導的詮釋：「成功，不是攀上多高的位置，而是帶領多少人一起往上走。」
Dave Huang／John Maxwell 領導力教練
2025/06/20
1965
為何選擇格拉斯哥大學？──跨域研究是「標配」，整座城市都是我的學習田野

為何選擇格拉斯哥大學？──跨域研究是「標配」，整座城市都是我的學習田野

前陣子，一位準備結束在牛津大學線上學習研究的美國同學，也與我約好透過遠端討論，希望聽聽我從偏鄉教育、虛擬與實體學習之優劣角度，提供他接下來的研究問題方向。這種跨領域的氛圍很特別，它是種讓人很習慣、很自在地去跨出舒適圈的感覺。
劉政暉／Nuevaidee．新點子
2023/11/02
4550
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