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激盪台中永續理想,台中青諮走訪城市綠能 2.0
青諮委員們不僅能實地觀察離岸風能塔的結構,還能透過專業解說掌握風能
知識
,耳目一新的能源新知,從青諮委員、市府同仁、到隨行工作人員與攝影師,都瘋狂記錄下這令人驚嘆的一刻。台中港務分公司配合國家離岸風電政策,從港勤運維到人才培訓積極投入資源,推動中部地區離岸風電供應鏈發展,同時將台灣專業技術輸出至東南亞鄰國,展現未來能源的前瞻性。
整合傳播部
2024/06/26
10847
自由挑選老師、沒有統一課綱──傳統台灣女孩看德國體制外學校的「客製化教育」
圖/Shutterstock對「客製化教育」的省思整體來說,德國華德福學校的教育很「客製化」,不強調記憶性
知識
,並且尊重多元。但沒有一個教育體制是完美的,華德福的教育從反面來看也有很多不容忽略的問題。主題式的學習、沒有既定課綱,導致學習並不連貫,是為缺點之一。
Jolin Su/讀者投書
2019/09/24
7269
「我的辦公室在海裡」:台灣潛水教練 Nana,與她的「沖繩珊瑚夢」
Nana 目前仍會繼續停留在沖繩學習大海的
知識
,並在將來把所學回饋於台灣。
Worklife in Japan
2021/01/08
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COP27 峰會埃及揭幕,三大重點關鍵字:氣候融資、性別、首創(沒誠意)抗議區
這篇文章將帶大家認識一些基本
知識
,以及它們之間的意義和關聯,希望在 COP27 時,我們都能更好理解它的來龍去脈,以及與自身的關聯性。不可不知的背景
知識
以「締約方會議(COP)+召開期數」合併為英文簡稱。
華攸博/世界,我的田野
2022/11/07
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3M 攜手博幼、和樂跨界守護偏鄉教育!帶領孩子動手玩科學,拓展視野 翻轉未來
陳世雯補充,博幼的理念是提供充足的學習及生涯輔導資源,讓偏鄉孩子提升競爭力,長大後有能力去選擇想要的職業與生活,自立脫貧,達成「讓
知識
帶希望回家」的願景,這和 3M 的公益價值不謀而合。她也欣慰地表示,這次活動有趣又充滿
知識
性,孩子們都滿載而歸。
整合傳播部
2022/05/03
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一種語言,一個世界──英語之外,還有蒼穹
我們可以看到世界上仍有許多地方,其實並不是以英語為主要使用語言,或者個體同時兼具多種語言能力,但是我們的教育,卻常常將英語設定成基本門檻之一,在講求多元智能發展的當代社會
知識
脈絡下,仍然毫不留情的刷掉那些原本可以發光發熱的孩子。 語言,其實是很政治的──反思獨尊英語背後的意識形態 許多國家都由政府推展英語教育。
荒川/冷記憶 cool memories
2017/02/06
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你與 Offer 的距離,只差具備「文化智商」──我在加拿大職場學習到比語言更重要的事
我們是否也願意發展自己的文化
知識
,以尊重及包容的心態與不同國情文化的人互動呢?與世界接軌,你準備好了嗎?執行編輯:林鈺芩核稿編輯:趙思涵
游媛婷 Phoebe/從嘉到加,何以為家
2023/10/18
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從工程師到咖啡師的「職涯大轉彎」:跨界應用科技業所學,打造品牌獨特形象
由於就讀理工科系且原先在科技業工作,蔡仲堯較注重數據、科學層面,而烘焙及沖煮咖啡在近幾年開始也有科學系統化的趨勢,不再像過去大多都靠手感、經驗,因此他認為過去在科技業所學習的
知識
,亦能運用在咖啡的數據觀測上,例如烘焙溫度、時間等。將個人的生命軌跡,融入品牌形象黑木咖啡的Logo,結合過去所學及家庭背景設計而成。
喀報
2021/12/08
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如果電視節目是飼料,它們會把受眾養成什麼樣的魚?
「看電視」這個行為並不邪惡,山野峻嶺的壯闊、生物多樣性、人性的深刻堅韌⋯⋯,影像與文字在傳遞各種
知識
上具有同等的力量;「節目內容的偏頗」才正是造成人類發展不健全的原因。兒童、青少年階段是人格建立最重要的一段時期,吸收
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量的能力比起已身在半衰期的成人更有成效,當家庭無法給予足夠陪伴的時間,電視、網路便是孩子的學伴。
李蔚文/讀者投書
2020/06/22
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【影音】「你適合做直銷嗎?」──全台 300 萬、全球近億人從事,直銷世界的真相(上)
在此也介紹一下我的 Youtube 頻道:果殼嗑嗑 簡介:不專業法學家、社會觀察家,嗑
知識
談時事,談的事情往往複雜,想要簡單不太可能,但我討厭滿嘴胡扯,尤其是拿直觀、簡單的概念去唬弄大家。如果真的想看我的「法普」還有「社會真相」,這就是了。但真相有很多層面,我只能嘗試不斷接近他。
果殼先生/自我逼退專欄
2019/03/28
15364
驅動金融新樣貌 路博邁跨界世代論壇 懂得人的價值 就不怕被數位浪潮吞沒
資誠企業管理顧問(股)公司執行董事 林瓊瀛資誠企業管理顧問執行董事林瓊瀛:專業
知識
外 新金融人才必備溝通技巧「銀行銷售人員常會這麼說:我們這裡有很棒的產品,你願不願意試試?但換位思考,客戶一定在想:你們有好的產品,跟我有什麼關係?」
2018 FinTech驅動金融新樣貌 跨界世代對談
2018/06/28
6323
撒謊的學生──校園裡的說謊者、告密者與老師們
處理:重新梳理師生關係劉的話敲醒了我,是的,作為教師,我的責任是教學,把學生的
知識
和能力準備好,在社會上受用,這
知識
也包括在專業場合待人處事的行為準則。我決定要求 Andrea 在信中附上父母的電話號碼好聯繫確認,盼望她警覺,就此打住,如果她想辦法找人來接電話,那狡猾的算計就超乎教師的能力了,就讓給社會來指導吧。電郵發出後,Andrea 回了信,內文很簡短:「好的,謝謝。」
林承穎/北美校園心叛逆
2016/12/01
6198
拜託,別再鼓勵學生創業!──把訓練不足的新兵推上戰場,存活機率微乎其微
真相是,把沒有社會經驗、沒有產業
知識
的「創業新兵」學生送上戰場裡,成功「活下來」的機會剩下多少?我猜可能不到千分之一。那麼投注政府資源在賭這千分之一,真的對創業生態圈有意義嗎?
果殼先生/自我逼退專欄
2019/01/16
13391
「你是筆電,還是筆電包?」──不依附他人,當自己人生的主角
所以你要做的是,在學習專業
知識
的同時,謹記:重點不在於眼前的這個專業
知識
點,而是自己有沒有在這個過程中,打磨出那些可以帶著走的智慧。你可以當處理某專案的佼佼者。但這不是因為你只擅長這種專案,而是因為你有快速熟悉不同專案、瞭解客戶需要、統整重點的能力。你可以是某種資料系統的霸主。
Fiona Lin/Sprinkles and Suits
2020/01/14
10465
在沙漠裡養水產,有沒有搞錯!?──雲林漁人征戰中東(一)
又或者這根本已超出我的背景
知識
範圍許多?多到幾乎沒有彌補的可能?」許許多多的問號,讓我寫下一封封信,去問!沒錯!不懂就是要問。寫了又改,來來回回弄了兩小時,為的就是要怎麼問?要問誰?這樣會不會很唐突?一堆問號的可能解答行為又帶來更多問號......最後,終於找到了一位羔羊!很照顧我的水產前輩淡淡地對我說:「沙漠旁的海裡有魚,你就有機會能做養殖,生命已經在那邊。
呂政達/沙漠裡的雲林漁人
2015/12/28
4974
歡迎回來《換日線》!
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我知道了