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大二就先進職場:「早鳥」實習找志向,美國正熱門
畢竟,帶到不想做事的隊員比不會做事的隊員更加辛苦,如果能夠幫助學生提早
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出職業的志向,省去像我這樣走了一遭才發現志趣不和合的過程,也許才是降低離職率的關鍵。台灣目前當紅的網路部落客丹妮婊姐,在《快樂工作人 Cheers!》雜誌和電視節目「 改變的起點」中,都分享過畢業時面臨找工作的毫無頭緒,並且勉勵年輕人做自己喜歡而且做得出色的事情。
愛力獅/THE WAY AWAY
2015/08/05
4935
台灣人,沒在怕
這些人的奮鬥過程很有代表性,可以代表現代台灣的一些年輕人,他們怎麼樣自我成長、在
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中前進,最後在台灣社會給的框框下做了「浪子」,浪跡天涯。在這一段辛苦的過程中,有部份人倒下去了,有些人或許因為運氣,有些人或許憑著實力,有些人還在路上堅持著,所以現在透過這個節目,他們可以說出屬於自己獨一無二的故事。這次的節目以 30-40 歲的年輕台灣人為個案,為了自己的夢想和熱情,勇敢地跨出台灣。
許家豪/製作人出沒,注意!
2016/06/06
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從技術到精神:RDNA教練如何讓「二輪世界的追夢者」攀上顛峰
然而,和歐洲、澳洲、日本等已有完整訓練體系的國家相比,台灣的學習方式仍偏向「
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型」。Adam 觀察到,許多選手是靠自己練、聽前輩說、上網看影片,「他們不一定知道自己為什麼會快、為什麼會摔,只是一直試。」他最想帶來的改變,是將「直覺式練習」轉為「科學式訓練」。從煞車、入彎、壓車到節奏管理,每個環節都能拆開學習,也必須理解背後原理。「知道為什麼要這麼做,才是真的學會,而不是模仿。」
整合傳播部
2025/10/28
9964
打造多元跨國平台,鼓勵臺灣學生出走
靜宜大學搭建多元跨國平台,為的無非是鼓勵學生藉由出走,勇敢挑戰別人不敢想像事物的胸襟,並以世界為舞台,
摸索
下一波創新的關鍵字,以世界公民自許,以對人類社會的貢獻為最高價值。《關聯閱讀》語言、知識、國際觀,出國之後自然就搞定了?──台美大學生都有的「換」想大學四年中,出走!(上)──你要活在舒適圈,還是學著勇敢跨出去?
挑戰不設限,世界在眼前─大學生前進全世界
2017/01/04
2256
你是香港口中的「邊青」嗎?──請相信,不是只有你感到迷惘、焦慮
很早就出社會,開始一步一步靠自己
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未來。所以在我父母的眼裡,他們很不解,認為我們比他們那代幸福多了,不用吃苦受難養家庭,最重要的是還可以讀書,在父母眼裡我們擁有了一切,然而我們卻不懂珍惜。但他們不知道的是,這個社會轉變了,學校的一切不代表未來的一切,畢業即就業是少數人的幸運,我們拉長了探索未知的時間,卻拉遠了與社會的距離。
讀者投書
2017/06/23
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【技職潮人夢系列】臺科大建築系專任副教授暨副總務長陳彥廷: 喜歡這份工作,就要蹲得比別人深!
就像穿著高跟鞋,走在水溝蓋上來回
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,只要能夠學到、發現到什麼,對他,就是無價,「喜歡這份工作,就要蹲得比別人深。」蹲得深才跳得遠,陳彥廷的人生是一場設計,他的夢想不在雲端,而在腳下。
整合傳播部
2020/08/11
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當西班牙中學開始教男孩熨衣、煮飯、打掃──教育應該教些什麼?
至於特殊的技藝,像是繪畫音樂或馬術劍術,則應該去求教相關的「大師」,或到軍隊等組織機構中學習,不該由學校來負責這些科目;至於性教育,如果沒春宮圖可看,就只好等自己上床後再去
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。但是,隨著時代的演進,這些知識也一一被納入正式課程中。
林志都/今天來點跨文化
2018/11/28
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林昭文:在美國,學習是自己的事
所以,最重要的是,在這趟旅程中有沒有更認識自己,
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出自己的喜好,找到自己的目標。我想,已經可以回答之前的問題了,這一趟旅程絕對是值得的,在醫學學習上是如此,在人生歷練中更是。好文推薦:態度不改,教改怎麼改都沒用執行編輯:郭姿辰核稿編輯:黃瑞祥Photo Credit:Shutterstock
換日線╳教育部學海計畫
2015/08/12
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東京國際影展如何「經營」新世代觀眾?──青年影迷現場感受實際成效
另一部我想推薦、但或許難以有機會在台灣獲得廣大關注的作品,是斯洛伐克導演 Katarína Gramatová 的《Promise, I’ll Be Fine》,鏡頭對準一群叛逆的青少年,
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他們面對無所事事、一事無成的迷惘狀態,有點讓人想起日本當代經典動畫《阿基拉》當中的青少年群體(尤其是一群人都以機車行動)。
Howard Wu/史塔克の電影小站
2025/04/02
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「Rate My Teacher」──當學生成為尊貴的顧客,老師們該如何應對?
教學評量看得多了,我漸漸
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出一點概念。年級高的學生比較就事論事,年級低的學生比較把很涼很爽當成選課的理由;越認真的班級或學校,評論就越冷靜,還常常是建設性的點子,越摸魚的班級或學校,字裡行間推托責任、怨聲載道,不禁令人扼腕:「這股氣魄怎麼不用在學習上?」學生是尊貴的顧客,校園不是老師說了算的權威環境了。大學生剛剛長成了大人,教學評量或許是他們作為獨立的個體正式向環境表情達意的第一步。
林承穎/北美校園心叛逆
2016/05/04
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法國男友讓我相信,「美」無標準答案:當每個女人都想成為法國女人,法國女人只想成為自己
他們並不夢想著成為誰,而是在成為自己的路上不斷地
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。沒有標準或定義,每個人都是獨特的、美麗的。執行編輯:張詠晴核稿編輯:林欣蘋
微微辰/Miss Pilot off Duty
2019/03/11
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美國大學不教、學生卻都會的事:創新的秘密
與其不斷單方向的「授業」,不如提供一個自由的學習環境,加上完善的資源,讓校園充滿多元的可能、讓學生們主動
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、投入自己有熱忱的事,然後在適當的時機為他們「解惑」,才能完整教育的價值、解開創新的秘密。我翻下吊床,把電子書放回書包裡,準備走向第二堂、也是今天的最後一堂課。20% 時間計劃完成!
陳靜/90 後與世界的對話
2015/12/07
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在泰北,學會珍惜怎麼寫
從曼谷轉機至清邁,開始幾天去了鴉片與義民文史館、金三角地標,還只是在
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歷史地理的輪廓。清萊回莫村的自強之家,是我最後3天與團員老師們待的地方。那裡有五間像是早期台灣農村時代的教室、兩處害我回程搭機塵蟎過敏發作的睡舖,一座10多年前台灣丁女士捐建的教堂。第一天見面,大小孩子三三兩兩,或穿拖鞋或沒穿鞋,陸續走來育幼院的教室。是的,他們就是電影《異域》孤軍的後代。
張惠萱/停留不走馬
2015/09/11
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你敢在教學意見調查「說實話」嗎?──讓學生評鑑老師,英國大學這麼做
一直以來,「在大學中,師生該如何互動」不單單是學生心中的大哉問,許多已有多年教學經驗的老師,至今也都還在
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最適當的做法。這其中最關鍵的一點,當然是教師對學生的成績評量方式,以及學生對教師的教學意見回饋。
王敏而/業餘知識分子
2021/07/26
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美國學生教我的事(上)曾在授課時被學生惡意嘲笑,現在我大膽擁抱自己的口音!
經過了兩年多的
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後,我這菜鳥老師也終於稍稍知道學生有哪些不合適的玩笑,是應該被制止的,不然他們以後會變本加厲。大膽擁抱自己的口音於是我對自習班搗亂的學生說:「你這是非常不尊重老師的行為。我喜歡我的口音,我也以我的口音為傲。」本來還想加一句不知道從哪看到、但我很喜歡的說法:「我有口音,是因為我能說的語言不只有英文!」
林逸凡/讀者投書
2021/10/29
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