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不是你以為的「那種」夏令營──紐約「流連之地」讓孩子自主決定:和誰玩、去哪玩、玩什麼
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中學
習交涉,有時當頭頭,有時當小嘍囉;有時被孤立,有時孤立別人。我們知道自己隨時可以回家。圖/Annie Spratt@Unsplash現在的童年則經過精心策劃。孩子待在舖著橡膠地板的遊樂場或消毒過的教室內,在規劃好的活動中受到持續的監視。為了要給孩子我們曾經享受過的那種自由和獨立,需要刻意的努力與持續的警惕。
換日線全球讀書會
2021/12/24
1760
我眼中的丹麥:「蜜月期」過後,親身體驗到的 5 大優點、3 大缺點
丹麥人從小學到
中學
幾乎都是與同一群同學一起成長,這種長期的友誼基礎使他們較難接納新朋友進入其圈子。此外,丹麥社會的「文化緊密度」(Culture Tightness)非常高,這意味著社會成員普遍嚴格遵守既定的社會規範和期望,對異常行為的容忍度較低,這也為外來者的融入增添障礙。丹麥社會的高文化緊密度,為外來者的融入增添障礙。
張宇文/反思中的丹麥小教授
2024/05/21
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沒有課本、作業與考試,號稱「學生天堂」的加拿大公立小學,到底都在學什麼?
如我在當地人的社群中,看到一篇亞省學生 9 年級(
中學
三年級)的數學作業,若拿來和臺灣相比,大概只有我們小學 5 到 6 年級的程度。但當地家長並不覺得這樣的課程,會造成孩子們的「競爭力落後」──這也和他們並不相信「唯有念大學才是理想出路」有關,對很多加拿大當地人而言,數學是實用的科學工具,能應付日常所需的加減乘除已經足夠,沒有理由在基礎的教育當中,放入太多艱深難懂的數學計算。
許珮慈 Pace Hsu/讀者投書
2025/03/17
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台灣「安樂死立法」的漫漫長路,從「王曉民的悲劇」說起
1963 年,即民國 52 年的 9 月 17 日下午,當時就讀於省立臺北第二女子
中學
,也就是現在中山女高二年級的王曉民,和同學王輝洋約好先到松山,再一起騎腳踏車去看當時的熱門電影《宮本武藏》。行經當時臺北到基隆唯一通路的中正路(後改為八德路二段),現為臺安醫院的臺灣療養院附近時,遭到一輛因為閃避對向車輛的計程車從後追撞。
換日線全球讀書會
2019/08/30
22361
北京大學「瘋人院」留學四年,帶著攻頂後的謙卑回家
至少,自己在北大絕大多數的學養,都是從跟老師、同學的討論/辯論
中學
到的,光聽課學到的東西反而比較少。不同於部分交換生、或從未來過北大唸書的朋友們對「大陸學校都很封閉保守、只懂唸書」的刻板印象,我深深覺得,北大真的是個神奇的地方──在這裡其實什麼想法都有,而且很多元。在這裏,我一個很大的體會是:不論對甚麼領域、議題感興趣,總能找得到人聊、總能遇到同時也對這議題感興趣的同學。
為什麼我要回台灣?
2019/10/25
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AI 也不會的沖繩語,該怎麼學?沒有老師、沒有教材,我從零自學一門「瀕危語言」
這樣的學習困境,讓我開始轉變想法:如果 AI 資料庫裡夾雜錯誤的沖繩語,那我能不能自己建立一個資料庫,再讓 AI 從
中學
習?這樣既能利用 AI 的優勢,也能讓自己在親手整理的過程中,更有效率地了解這門語言。想通這一點後,我開始四處在網上蒐集沖繩語的詞典、少量教科書及學術論文等資料。
Crossing Campus
2026/05/12
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中國大學生真的比較「捲」嗎?上海復旦交換行,顛覆我想像的 5 種經歷
圖/廖宥甯提供結語在比較復旦和台大兩校的差異後,我最有感觸的觀察是台大學生遠比復旦學生更熱烈追求「work hard, play hard」,意即台大同學在讀書之餘,對休閒娛樂、人際關係也十分重視,大學生活
中學
業不是唯一重點。然而,這並沒有影響到他們的課業表現,我遇過太多台大同學可以今晚出門喝酒到半夜,隔天早八的小考依然拿 A+。(延伸閱讀:韓劇演的都是真的!
Crossing Campus
2025/05/12
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【我的潤澳手記】(十四):最後一次復盤「如果能夠重來,我還會來澳洲打工度假嗎?」
尤其我在南澳偏遠地區遇到的大多數人,都是
中學
畢業就直接出來工作。他們的生活或者說眼界,也僅侷限於這一個小鎮的瑣事。此時一個外地來的人,尤其是我這種背包客,對他們來說就是異類他者、是可以揶揄甚至騷擾霸凌的對象。在我工作過的工廠中,同事之間若存在小小的摩擦,都會在狹窄的環境下被突然放大。
Desert Rose/我在澳洲「重啟人生」
2025/12/09
2020
美國總統大選:民調會不會(又)出錯?
所以我們可以從該次結果
中學
到什麼呢?首先,是的,模型是「錯的」,模型(和放進模型中的民調數據)高估了柯林頓的支持度。但是它也並非脫離現實。因為有太多距離相近的情況,導致這些極小幅度的高估──在全國僅差了 1.5%──在選舉人團中造成了巨大的改變。 我們學到的第二課是,那些可能性介乎約 25-30% 的事件,即使並非最可能發生的情況,也並非那麼全無可能。
Mike Calcagno
2020/10/13
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「槍桿、吵架與創業」──以色列如何成為新創企業之國?
在退伍之後,許多以色列人選擇創業,將在軍
中學
到的冒險精神及領導能力,發揮在商業世界之中。我尤其印象深刻的,是與線上影音平台 Kultura 的創辦人 Ron Yekutiel 的一席談話。
Ray Loa/哈佛商學院最發人深省的課
2019/03/11
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享受椰子水、慢步古印度遺址──莫習的「元首觀光秀」,是企圖粉飾太平嗎?
由此可見,中印關係主要是從 2017 年的中印洞朗對峙
中學
到教訓:公開指責彼此並任由局勢發酵,對兩國而言都是傷害,然而把問題拉到幕後談卻依然沒能談出個所以然來,因此特別需要非正式會晤的「沒有議程」、「沒有紀錄」與「沒有共同文件聲明」。非正式會晤是中印為了在矛盾中互動創造的一個新的互動模式,但顯然並非最終解方。
YaoIndia 就是要印度
2019/10/17
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一個對自己絕對誠實,坦然面對逆境的創業者──專訪富比世亞洲青年領袖,Snapask共同創辦人余佑謙
Timothy 在講座中向
中學
教師解釋「自主學習夥伴計劃」的合作成果及來年計劃內容。圖/Timothy提供換日線採訪團隊透過專欄作者張中宜的介紹,來到了 Snapask 位於敦化南路的台灣辦公室,拜訪這位年僅 28 歲,並於去年獲選富比士(Forbes)「亞洲 30 位 30 歲以下青年領袖」(30 Under 30 Asia)的新創界佼佼者。
新創次世代
2017/09/01
17174
90 後的我們,在台灣
從小學到
中學
:「比較」的開始出生於 1990 年代前後的我們,小學時玩的是紅綠燈、鬼抓人、躲避球,享受相對沒有升學壓力又單純的快樂時光;國中開始,自己或同學有了人生第一台手機,生活中的比較,也開始漸漸變得複雜:中產階級的父母,關注著我們的成績是否贏過朋友的孩子;我們則開始在意,自己有沒有手機,手機是不是大牌子、是不是「彩色的」;流行品牌衣著、各種 3C 產品的盛行,逐漸形塑我們懞懞懂懂的
SY,Huang/讀者投書
2019/03/06
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「全國緊急狀態」下,造訪衣索比亞──被全球誤解最深的非洲國家
我們能從
中學
習到什麼呢?「我們都一樣」心裡感觸很多的我,獨自走到臨近的一個小咖啡攤。是個馬路旁邊的小店,有搭起來的棚子與板凳那種。跟老闆娘點了一杯咖啡。老闆娘點頭示意之後,便坐在一邊開始烘焙起新鮮的咖啡豆。衣索比亞是世界咖啡的發源地,歷史可追溯到第九世紀。在衣索比亞,每天晚餐過後,當地女人就會開始烘焙新鮮的咖啡豆、研磨、沖泡。整個程序充滿了耐心與細心,宛如日本茶道,點一杯咖啡得等上半小時。
Elaine Wang/追求世界與人性的極限
2017/04/18
55890
【獨家】來自台灣的姚彥慈,灣區創業的嶄新里程碑:作品獲選舊金山現代藝術館(SFMOMA)特展,比肩矽谷巨擘經典設計
Sha Design 剛開始時就只有我一個人,遇到種種不會、不清楚「眉角」的事情,就自己上網找資料或四處問人,再怎麼難也得把它弄懂──就像剛剛聊的,好在這裡的資源很多,我不斷從錯誤跟挫折
中學
習,很重要的一點是,堅持下去就能學到寶貴的經驗。一個挫折的例子就是「生產線管理」。身為工業設計師背景的公司負責人,對於生產線的了解是絕對必須的。
北加路人/矽谷媽咪的樂活探索
2018/02/27
59587
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