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採訪、撰文：洪翊芳
「主任，那題二元一次方程式直接代公式不就好了？澳洲同學算那麼久還算不出來。」
在坎培拉一間沒有傳統教科書、連課桌椅都能當白板塗鴉的教室裡，一名來自新北市立丹鳳高中的學生，疑惑地詢問一旁的帶隊主任。
主任沒有立刻回答，內心思忖：這真的有所謂對錯嗎？每個人對數學公式的理解不同，有人覺得代入公式可以快速解題，如同人生學習中直接跨越捷徑，不浪費任何時間；卻也有人想要慢慢地思考，試圖釐清原理、忍受不斷出錯的過程，再解出最終答案──後者這樣做，真的很「笨」嗎？
她是宋怡慧，在台灣教育界，很多人知道她是暢銷作家、閱讀推手，或是丹鳳高中的圖書館主任。但在這趟跨越 7 千多公里的國際實驗裡，她更像是一位在現實體制中執著的擺渡人，頂著他人的看衰聲浪，堅持牽引這群公立高中的孩子，從台灣走向世界。
內向中文系女子，為學生跨出舒適圈
在台灣的教育生態裡，明星高中與私立雙語學校執行跨國交流計畫，乃是家常便飯。但丹鳳高中作為一所公立完全中學，行政、預算與家庭資源的限制，是極其現實的硬傷。
無論是簽下國際姐妹校、還是積極推廣交流活動，走在改變的路上，難免伴隨不同的聲音與看法。然而，宋怡慧作為推動者，將目光放在願意同行的人身上，「或許不是每個人一開始都能理解改變的原委，但總有一群人願意相信、支持與陪伴，讓改變慢慢發生。」
在外人眼中，宋怡慧是位口才流利、擅長傾聽，對待事物總是從容不迫的老師，但骨子裡，她其實是個極度內向的人。宋怡慧自嘲自幼完全沒想過要跟國際有任何連結，這也是她大學選擇念中文系的原因──在文字的世界裡安頓自己，曾是她最感舒適的生存之道。
然而，當她成為教師，一路從教務處走到圖書館，親自參與了學校轉型的過程後，站在教育第一線的她，深刻感受到全球化與 AI 浪潮對校園帶來的衝擊。看著孩子們在分數與體制下緊繃、迷茫，她心中萌生一股責任感：「不要因為自己的局限和喜好，影響了孩子的眼界。」
如何爭取出國補助？實戰心法大公開
宋怡慧認為，國際教育的意義，從來不是為了「炫耀」自己擁有在全球移動的能力，畢竟移動需要金錢等資源的支持。她更在意的，是那些因家境而無法輕易出國的學生。既然國家推動了「國際教育白皮書（註）」，有專案和計畫可以申請，她決定當那個幫孩子「搶資源」的人。
於是，她與學校討論活動內容，撰寫計畫書，向教育部、國教署等單位申請各種教育旅行專案，例如於 2025 年成功申請到 114 學年度國教署「國際教育補助計畫」，獲得新台幣 50 萬元的專案補助，能實質挹注師生前往澳洲交流的旅費。至於其他的國際交流，宋怡慧與丹鳳每年也努力規劃，每團爭取到多則 50 萬，少則 10 萬元的經費補助。
許多人以為，所謂「跨國交流」非得勞師動眾、事先出國場勘，才能順利成行。宋怡慧則善用科技，將前期的課程溝通與場勘全都移至線上。例如，她與日本姐妹校固定透過 Email 往返通信，或與國外其他學校頻繁利用 Google Meet 進行線上會議。「科技真的可以幫助很多，不一定需要出國勘查。」對方也會拍很多影片、提供詳細資訊，加上 AI 日益強大，導入系統後就能相對清楚當地的狀態，語言溝通也能透過 AI 翻譯工具協助。
除了國家的政策與經費支持，學校與家長更是強大後盾。宋怡慧表示，丹鳳高中全校約有 3,600 人，要成團不難，家長們也都非常支持。「教育旅行的推廣，要感謝爸爸媽媽們的配合，所以我希望學生能帶回些什麼。」
因此，她每次帶團出訪，都會請學生做兩件事：寫卡片、帶一份給父母的禮物。「孩子離家在外都會特別思念父母，我希望他們在拓展視野的同時，還是要回溯到自己的母土、國家和家庭。透過這個方式，也能讓親子關係有更好的溝通。」她認為，能在中學時期就出國交流是很幸運的事，回國後應把所學回饋、分享給其他同學。
「微留學」在做什麼？拒絕走馬看花的深度探索
帶學生出國教育旅行，已成為宋怡慧每年的工作項目，「出國目的是跟國外學生當好朋友，未來就有機會請他們來台灣。那麼我們要端出台灣最好的東西、學校最好的課程，或者能夠讓外國人透過我們這座橋梁，更認識台灣的樣貌。」
所以，宋怡慧拒絕傳統旅行社的觀光打卡模式，而將「微留學」定義為任務型的探索之旅，共分為三個階段，以最近一次前往澳洲的國際交流為例：
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前期：在啟程前的數個月，獲選學生接受校內培訓，針對日常會話、國際禮儀、學習歷程的記錄技巧等，都在出發前由專業老師幫忙打底。甚至連一日城市自由行，學生也必須提早學會使用 Google Maps 和 Google Earth 等軟體，分組進行路線與風險規劃。
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中期：抵達澳洲後，學生除了遊學體驗當地風情、城市樣貌，也會實際進入坎培拉的高中（Evelyn Scott School），與當地學生一同上課、討論，感受不同的教育制度與學習風氣。晚上回飯店則必須完成「每日反思冊」，讓這群青少年在異國文化的撞擊下，進行高強度的自我對話。
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後期：回國後，學生需整理文字與影像，製作成果冊與作品，並在全校面前舉辦發表會。宋怡慧深知「時間會過去，衝擊會變淡」，如果不透過文字將經驗具象化，這趟教育旅行就只會流於少數人經歷過的曇花一現；發表會則能讓沒出國的同學們也更認識異國文化。
面對壓力龐大的教學現場，同儕間難免會有「要多做一件事」的氛圍。宋怡慧因此選擇減少自己的教學時數，將精力百分之百投入行政規劃與課程推廣，與校內用心教學的老師們各司其職、互相補位。
帶團出國突發狀況：一場深夜急診考驗
帶學生出國交流，即便事前準備已相當完善，但將三十幾名青少年帶離台灣，對帶隊老師而言，本質上仍是一場高風險的壓力測試，無法預估實際出國後，會發生什麼突發狀況。
有一次赴日教育旅行，曾發生學生在日本街頭一度失蹤的危機。在完全陌生的土地上，頂著巨大壓力找人，即便知道脫隊學生並非出於故意，只是單純因為對路邊的事物太感興趣，停下來拍照而漏掉了群體節奏。但是，「那一段過程有嚇到我，也讓做這麼多年國際教育的我，有一點被打擊到。每一個學生都是獨一無二的靈魂，你很難預測他們當下會做什麼，尤其身在異國，其實作為老師是很害怕的。」
這次經驗讓宋怡慧意識到，行政規劃再縝密，當面對一個個獨立的個體，仍須有包容變數的彈性，並在事後引導學生明白：真正的自由背後是極致的自律。
而更考驗應變能力的，則發生在澳洲坎培拉的一個深夜。
宋怡慧在例行查房時，憑著教育者的直覺與敏銳度，注意到一名同學連入睡都戴著口罩。她走過去摘下口罩才發現，學生的臉與四肢已嚴重紅腫，再繼續下去可能甚至潰爛。
她當機立斷，馬上打電話給家長，主動提議帶孩子去急診室。但視訊那一頭的母親，即便心中百般焦慮，卻也怕半夜麻煩老師，於是建議先給孩子吃備好的抗敏藥即可。
在異鄉半夜送學生去急診，承擔的行政責任與變數極大。但是宋怡慧知道，在花粉盛行的國家，過敏是極易引發休克死亡的重症。「如果這是我的孩子，我會希望老師當下怎麼做？」
這一個念頭，讓她決定請隨行老師安頓其餘學生，自己和地陪叫了 Uber 帶同學衝去急診室。澳洲急診的程序縝密且漫長，做心電圖、各項精密檢查，還需與家長視訊連線、填寫申請保險的資料。「手續非常繁複，可是在那個過程中，學生在學習，我也在學習。」
宋怡慧在坎培拉的醫院長椅上，守到清晨 5 點。回到飯店，甚至來不及闔眼，6 點多又要打起精神，帶著學生們前往下一個參訪點。那個驚魂夜，成為宋怡慧寶貴的一堂課：當帶學生去未知的地方體驗時，老師的肩膀與應變能力，就是他們最堅硬的防波堤、最安全的避風港。
回應短期遊學質疑：重點是重新定義「學習」動機
外界常會質疑，只有十幾天、這麼短期的「微留學」，學生究竟能學到什麼？學科成績、英文多益分數能突飛猛進嗎？宋怡慧的回答很務實，在學科學業上要突飛猛進是不可能的，但心態上的變化卻有目共睹。
「我不敢說他們回來後，就實質改變了什麼。但我觀察到學生對未來已經不再那麼害怕了，甚至認為自己長大後也可以到國外交換、學習。那種潛移默化下看世界的高度，我覺得是有的，那都是他們在交流期間每天反思來的。」
令宋怡慧最為欣喜的是，學生對「學習」定義的轉變。「學生原本可能不知道自己為什麼要學，文化的刺激跟對國際的理解，鬆綁了他們對學習的看法。學習不是一直填鴨、一直壓迫自己考試和補習，而是有『我自己想要做的事情』。」
在澳洲，學生們看見了一個 16 歲前完全不追求明星大學、不強調名校光環，純粹進行興趣試探的社會。學校沒有繁雜的校規，只強調永續與安全，在極大的自由裡學習的學生，發展出高度的自律。
「澳洲擁有豐沛的試錯空間，彈性很大，我很喜歡這樣的感覺。其實我從小到大也很怕犯錯，總是拘泥於制式化的做法。但我很感恩有這個機遇，即便許多人都說妳好辛苦，但我對得起這份薪水，也看到了學生的蛻變。」
AI 時代教育反思：人類拿什麼與機器競爭？
這場跨越赤道的洗禮，也帶給宋怡慧三個關於 AI 時代的深刻啟發。
首先是「技術人才」在未來的不可取代性，一名水電或冷氣師傅，其專業度與薪水絕不亞於大學教授；其次，各行各業人才的真正價值，不再是單純提供技術，而是提供科技無法複製的專業熱忱與引導，教師亦是如此；最後，則是共情、同理與團隊合作的重要性。
「AI 求的是速度與結果，但人類求的是共好。」宋怡慧提醒學生，在這個人類益發長壽的時代，如果只有能力卻毫無同理心，人會活得像機器，遲早會被取代。唯有具備與他人共感、願意攜手合作的溫度，才是真正的生存之道，「這是我這一次去交流的一種感覺啦！」她笑著說。
回到開頭那題，算得不知要快、還是要慢的二元一次方程式，那群看似效率低落、傻傻摸索的澳洲同學，或許正在蛻變為不被機器取代、擁有完整學習主體性的未來人才。
註：「國際教育白皮書」指的是「中小學國際教育白皮書 2.0」，因為丹鳳高中為完全中學，所以啟發宋怡慧執行國中部與高中部的國際交流計畫。其中，至澳洲進行微留學的「114 學年度國際教育補助計畫」是高中部的交流活動。
《關於作者》
洪翊芳
目前就讀政大台文所，大三時與同學創辦獨立雜誌《小平方》。喜愛看一整夜電影到天亮，曾在政大電影節、TIDF 台灣國際紀錄片影展擔任志工。雖然自稱是迷失在文學中的旅人，但是，希望在扎根於文學的第六年裡，可以重拾紙筆，將歷史、文化、旅行刻進生活。
執行編輯：洪翊芳
核稿編輯：孫雅為
