撰文：K Ling
去（2024）年 7 月初，就讀政治大學金融系的我，透過商學院姊妹校的計畫，前往澳洲昆士蘭州布里斯本的昆士蘭科技大學（QUT，Queensland University of Technology）展開為期一學期的交換。
結束交換回國後，意猶未盡的餘韻及沉澱持續發酵。有別於網路上多數由留學代辦機構撰寫的校園簡介，我希望從交換生的視角，分享我在 QUT 所感受到的教學特色、科技輔助學習的有效應用，及交換旅程帶給我對「身分」與生命經驗的反思。
QUT 的學習精神：從課堂到實務的自我探索
在思索如何分配國外交換的時間時，課業、生活與旅行是幾項須納入考量的元素。
以自身為例，為了將更多時間投入自我探索，我選擇了同時能滿足政大與 QUT 學分要求的課程，包含商業環境（Business Environment）、跨文化溝通與多元文化（Bridging Culture）及公共關係概論（Introduction to Public Relation）。這三門基礎課程主要針對大一學生開設，作為交換生的我，也能藉此一窺學校的學習特色。
QUT 的評量方式多元，包含 2,000 字以上的書面報告、紙筆考試及上台發表等。而我恰好因課程選擇的關係，對書面報告有較多的觀察及反思。
以「接軌業界實務」聞名的 QUT，許多課程及作業架構常與該領域的業界人士共同設計而成。以我修習的公共關係概論課為例，兩次的報告皆以近年真實發生的案例為題，鼓勵學生將課堂所學延伸推演至真實世界。老師會從學術期刊或研究論文中擷取核心觀念，搭配簡單易懂的實例，引導我們理解理論內容。隨後，我們被要求從澳洲政府官網，或具公信力的學術期刊資料庫收集資料，結合理論撰寫出針對特定案例的分析報告。
有次期末報告，我們結合課堂所學的整合行銷傳播（IMC，Integrated Marketing Communications）概念，分析以高品質與合理價格著稱的連鎖超市 Aldi 如何運用 IMC 策略。Aldi 善用社群平台預告活動，強調「奢華體驗、平價價格」的對比，在雪梨舉辦為期兩天的快閃葡萄酒酒吧（Aldi Trophy Room），以限量門票製造話題，同步搭配門市促銷，強調所有商品皆可輕鬆購得，成功傳遞一致且協調的品牌訊息。
此外，我也觀察到，QUT 十分鼓勵學生自主學習與主動提問。當我們帶著新找到的文獻資料與老師或助教討論時，對方總是樂於以提問啟發我們思考，並時常延伸出新的討論方向。這樣的學習氛圍，讓我們在明確的架構下自由發揮，深入觀察及剖析議題，同時培養批判性思維與研究能力。
科技與校園：AI 輔助下的公平學習
除了課程設計與學習方式，QUT 在科技應用上也讓我印象深刻，尤其是人工智慧（AI）工具與學術寫作的結合。
QUT 學生多為澳洲本地學生，國際學生占比僅約兩成。即將前往澳洲時，我才得知澳洲其實沒有法律規定的官方語言，不過依多數人的通用習慣，英語仍是澳洲的全國性語言。
為此，學校每學期為每位學生提供 10 次 Studiosity 學術支持服務。這項服務讓學生能不受時間與地點的限制，及時獲得作業的專業回饋，提升文章品質。對國際學生而言，這不僅幫助他們書寫文章時，傳達給師長批閱的作業內容不受英文撰寫或表達能力的限制，本地學生也能善用此項服務，了解學術論文寫作架構及用詞。
像我們這樣的國際學生，Studiosity 這項服務讓我們在以非母語撰寫報告時，多一分彈性與協助，著實給予我更大的發揮空間，並增進表達的完整性，也讓我在陌生的課堂裡感到安心。
另外，在 AI 輔助工具盛行的現今，QUT 的每堂課程皆會闡明運用 AI 的範疇，同意學生運用 AI 潤飾文句的同時，也明確禁止抄襲或使用 AI 生成的內容。同時，學校也會運用另一種軟體檢測每篇上傳至繳交系統的作業，確保未有 AI 抄襲行為。
比起一味禁止科技產品的使用，QUT 鼓勵學生善用人工智慧輔助工具，拉近不同母語學生間的距離，也讓工具自然融入我們的生活。在闡明使用範疇的同時，也善用科技檢查學生的作業，確保公平性和學術倫理。我認為，這背後隱含的意涵在於，讓那些有想法、真正花時間閱讀論文，並從中找到可依循或檢索資料的學生，能在這樣的時代下脫穎而出，把時間運用在更具創造力的思考與辨析上；而若敷衍塞責者，則無所遁形。
交換生活教會我的，不只是語言
單論交換本身而言，我在語言及情緒上的挑戰其實微乎其微。
根據澳洲統計局（Australian Bureau of Statistics）2021 年針對文化多樣性進行的人口普查，華語是僅次於英語，最多人使用的語言。無論是日常往來鄰近市區的學校或到旅遊勝地時，不時會遇到以華語交談的人士。再加上，位於昆士蘭州的布里斯本是澳洲第三大城，由超過 180 個國家的移民組成，語言在這裡顯然不是最大的挑戰。
交通方面，僅須開啟 Google Maps 就能知道該搭乘哪一班公車上下學，這對從高雄負笈北上 4 年的我來說，城市內的移動穿梭彷彿台北生活的翻版。想念亞洲料理時，能到匯集眾多亞洲餐廳的陽光之濱（Sunnybank）品嚐一口家鄉味；回到租屋處時，則偶爾會收到同為台灣人的房東先生問候，生活大致上還稱得上熟悉。
然而，儘管生活上的適應比想像中順利，真正讓我感到壓力的，反倒是來自台灣的「即時更新」。
我和許多同校的同學們皆選擇，在已修習完大部分課程且足夠獨立的大四上學期，透過學校的姊妹校計畫，前往國外交換一學期至一年的時間。「大四上」正是左腳將脫離「在學生」身分、右腳將邁向下一個階段的關鍵時刻，身旁同學主要邁向兩種不同方向──繼續攻讀研究所或進入職場就業。
社群媒體讓我們不分距離、時差，都能即時查看所有動態：甲同學以推甄方式錄取本科系的研究所、乙同學正在準備高等考試等。隨著在布里斯本的時間愈久，我也從同學們一開始準備目標考試的起點及過程，隔空見證他們陸續獲得心儀學校或工作的錄取通知。眼見同儕們一步步往前走，理性上我知道每個人都有自己的步調，但內心深處仍不時自問：「我現在有在向前行嗎？還是把逃避包裝成交換，如影隨形地跟著我？」
當這樣的念頭浮現，我會放下手機，回想從申請交換、收到錄取通知，到自行申請澳洲學生簽證的過程，提醒自己一路上付出的心力，及隨行動而來的堅定與方向感。引領我前行的動力是對自己的期許，而現在正真實地寫下屬於我的交換序章，我環視四周，釐清自己真切生活於布里斯本，內心油然升起一股平靜──所謂「一步一腳印」，如今的我也正在向前。
只是，偶爾潛伏於內心一隅的比較念頭，仍不時吞噬自身肯定。
不同背景的我們，在澳洲相遇
帶著期待與些許焦慮，我繼續探尋交換生活的意義。以交換生的身分來到澳洲前，我從未踏上南半球的土地，對未來的想像也僅限於系上學長姐、同學或既定生活圈中能取得的資訊。懷著「探索生命不同可能性」的好奇與憧憬，我背上行囊出發，直到走在布里斯本街頭，我才深刻體會──當視野隨著所接觸到的人事物拓展，心態也隨之變得更加廣袤無垠。
課餘時，我發現澳洲人喜歡在下班後沿著布里斯本河散步或慢跑，黃昏時分則常有小型音樂會、排球友誼賽隨時展開。這裡的生活步調可以放慢，人們懂得享受當下的每一刻，不因隔天的待辦事項，而失去讓身心靈放鬆的空間。
此外，我也透過學校的台灣學生會，認識了同樣來自台灣、目前正在 QUT 攻讀碩士的學長姐們，聆聽他們抵達布里斯本的動機與心境。
一位學姐分享，自畢業後她在大學的處室裡從事類似行銷與籌辦活動的工作，至今已過了 4 年，隨著工作內容熟悉且生活變得習以為常，她想進一步深耕於傳播媒體領域，而 QUT 的傳播媒體正是澳洲首屈一指的科系，於是決定申請教育部的留學獎學金，全額赴 QUT 求學；另一位學長則是在工作兩三年後，發覺自己想進一步了解的領域，因此選擇重返校園，累積專業知識。
與不同背景的人交流後，我開始重新審視自己對未來的想像與行動的動力。兩位學長姐的真誠分享，讓我理解每個人都在當下資訊及感受中，做出最適合自己的決定。接納每一步的踏實，經驗的傳承也成為指引自身的燈火，內心的憂慮及不安也漸漸安定下來。
聽見不同於熟悉劇本的人生故事，也讓我想起曾經閱讀過的《莊子》。《莊子》內七篇之二〈齊物論〉提及的「莫若以明」概念，提醒我們以清明的心觀照萬物。
當視野跳脫原先的框架，接受另一文化的洗禮、與不同背景的人交流往來後，將升至另一個高度，我逐漸明白，每個人多元的背景形塑成廣闊而多樣的世界，寬厚的心態也引領著我們面對人生百態。
交換如何改變視野與自己？
交換回來後，我和幾位半年不見的好友們相約時間敘舊，細數彼此的生活點滴與近況。有時我們未必能即時覺察到自己的改變，這時朋友們的觀察與分享，即為另一種認識自己的方式。朋友們說，她們看見我在澳洲身著不同於在台北時的衣著、體驗各種戶外活動、感受到我勇於挑戰新事物的熱情，我也在她們的言談間，看見自己的另一種樣貌。
其中，最打動我的是社團學妹的一句話，她說：「之前你會問我們，怎麼知道自己『喜歡』一件事物？看見現在的你，我想你已經能回答這個問題了。」深究問題本身，這是我第一次體驗到全然朝著理想前進時，路會隨著踏出去的步伐延展，即使不確定路會通往何方，心裡卻十分踏實地明白──我正在走出屬於自己的路。
《訂做自己：激發改變性格的天賦，擺脫過去，重新成為理想的你》一書中，引述了哈佛大學心理學家傑羅姆．布魯納（Jerome Bruner）的話：「應該是行動帶來感覺，而不是感覺帶來行動。」交換後的我閱讀到這句話，更加收斂了內心的想法。
回首大學歲月，多半時間我在腦海裡設下諸多限制，讓自己陷入「行動前即焦慮」而無法踏出一步的困境，但生活困境的推力及追尋內心渴望的拉力，促使我申請了交換，展開一連串的旅程與新鮮事，也激發我對世界更深的認識。
世上仍有諸多待發掘的寶藏，藏在習以為常的風景中，等待我們以明亮的雙眸及柔軟堅定的心逐步拾起。
當內心明白為何前行，外界的聲音不再是讓船隻搖擺不定的風浪，而是靠自己內心的聲音引領前進。外在世界依然時刻變動，但內心如一盞明燈亮起，讓我們得以變得自主、自在，並慢慢朝暮成長、勇敢前行。
《關於作者》
K Ling
K 是高雄──天氣晴朗與人情溫暖的城市，K 也是我。目前為國立政治大學金融學系的學生。大四上前往澳洲布里斯本交換一個學期，就此開拓對於人生的更多可能性。認為文字比起言語更能直抒胸臆，容易因為溫暖而深受感動與啟發，覺得生活是傾聽自己的內心的過程，期盼自己能以善良且真摯的眼光迎向世界。在 Vocus 上書寫，期待透過更多文章和故事與更多人一同成長。
執行編輯：洪翊芳
核稿編輯：羅思涵
