從考上第一學府，到站在休學邊緣
大學二年級，週 4 晚上 9 點，男生宿舍。
我們在狹窄的宿舍裡收拾登山包，想著明天自己背著它進教室的樣子，下課後同學們會回家念書，而我們則踏上旅途。
身為學生，我們擁有的不多，背包裡裝的盡是借來的裝備、平價的零食。身為學生的我們知道不多，三不五時就會有人問：上山穿短褲可以嗎？學長我可以穿布鞋嗎？
「無知」與「未知」是自由的溫床，我們是愛賴床的忠實睡客，一躺就是兩年。
這兩年的大學生活，我們到納木措湖邊淋雨等待陽光灑落、在克羅埃西亞的月台上狂奔追火車、在尼泊爾的雨林裡走了一下午，只為了看到野生的老虎。
只要回到學校，我都會感受到些許迷茫與難以言喻的失落感。從國小開始的成長過程中，讀書、補習、超前學習佔據了大多數時間，我從來沒機會好好去想自己喜歡什麼？為什麼學習？想過什麼樣的生活？也從來沒想過自己的價值，是不能由分數來定義的。
到了大學之後，問題突然一股腦兒砸在我的生活中，讓我嚇得開始跟自己對話，或是向身邊的人尋找答案。我發現在台大經濟系的同學裡面，會唸書的人很多，知道為何唸經濟的卻很少，「分數到了就念啊」是我聽到最多的答案。
是成為別人眼中的「成功案例」重要，還是找到自己前進的目標重要？這個問題的答案終於在我腦海清晰地浮現，於是我到行政大樓拿了一張休學申請單，等待學期的結束，等待著全新的開始。
就在一切都塵埃落定之後，一場地震帶我回到尼泊爾，沒想到我的人生從此改變。
創業的起點，人生的轉折時刻
2015 年一場規模 7.8 的大地震震碎了尼泊爾，震央是一個叫做廓爾喀（Gorkha）的山城，離首都加德滿都車程約 7 個小時。而廓爾喀是我 2010 年曾經擔任短期志工（short-term volunteer）的地方。
那是一場我忘記不了的旅程，原因並非旅程當下有多精彩，恰好相反，當志工的過程中，在地人帶給我的成長，遠超過身為高中生的我給他們的幫助。我對於短期志工服務的本質感到困惑甚至有些愧疚，回到台灣後，這樣的感覺深深烙印在我心裡，怎麼樣都揮之不去。
大地震發生後，廓爾喀的老師傳來訊息請求身在的我們急難救助。我立刻放下了所有的規劃，只想幫助他們渡過難關。而且這一次，我不想再做「一次性」、「用完就丟」的服務，我想陪當地人尋找長遠的改變之路。
這條路一走就是 5 年，在吵雜擁擠的學生辦公室裡，我們開啟了創業之路。當時寫在白板上的天真想法，如今變成了一個非營利組織、兩個區域發展計畫、以及一個支撐著四千位孩子的教育系統。
那張休學申請單從此消失。直到畢業後整理回收書籍之際，它偶然掉落在我面前。我撿起它，跟那位迷茫的學生正式告別，繼續朝自己選擇的未來邁進。
被罵得體無完膚後，再重回教室
創業初期，我們東奔西走，到處拜訪不同企業。在某間媒體辦公室裡，我跟我的共同創辦人如坐針氈。在我們面前坐著這家媒體的執行長，初次見面，他就把我們罵得體無完膚了。
他說，全世界沒有人會在乎我們的夢想，因為我們根本沒有準備好。
他問我們 3 年之內逐年的財務規劃，我們答不出來。他問我們組織成長的指標有哪些，我們拿不出數字。他叫我們看看燈火通明、人滿為患的辦公室，質問誰會這樣跟隨我們燃燒自己？他說什麼都不知道只有熱情你們能幹麻？我們沈默以對。被「請」出辦公室後，我感到自己快沒力氣了，但又等不及回到白板前工作，因為有一天我要回答出所有問題！創業之後，就像提早進入社會，就算才大三也要承受現實的捶打。當時覺得自己缺乏好多，每天都想努力尋找答案。這下我終於知道自己想學什麼、為何而學了。
後來我申請了一門管理學院的課，想要學習顧問思維與商業模式，不過要取得修課資格就必須經過層層篩選。最終的面試以團體工作坊進行，規則很簡單：踴躍發言留下好印象的人才能獲選。當天必須穿著正式套裝或襯衫到場，跟幾十個學生搶話語權。
沒有受過任何商業訓練的我，是當天在場年紀最小的學生。學長姐口中脫口而出的專業名詞，對我來說就像奇幻生物一樣，頓時飛滿整間教室。有一次我的發言，還引來一陣哄堂大笑。但我沒有退縮，因為無論如何我都想要被錄取，我從來沒有對學習如此渴望。
比跑贏別人更重要的事
創業之後，同學都笑我為什麼以前不讀書，現在反而有時間念書了？創業讓我一直在思考學習是怎麼一回事，從小在扭曲的升學制度之下，我們被灌輸讀書是為了升學，為了成為成功的人。光是一次段考排名，就能改變我心裡的「陰影面積」，過度重視升學結果就形塑了長久的自我評價。這種成長歷程，我相信很多人不陌生。
你也曾經在學海裡度過日復一日的迷茫嗎？或許你應該拋開社會的刻板印象，趁還有選擇的時候尋找「非學不可的理由」。畢竟學習不是為了跑贏別人，而是為了實現自己，不是嗎？
執行編輯：邱佑寧
核稿編輯：關卓琦
