這些年下來每到一個新的地方／城市，孩子們日常中哼唱的旋律，大抵能代表那個區域正在流行的音樂與文化：遠在史瓦帝尼的孩子，能夠自彈自唱小賈斯汀的〈Love yourself〉、在菲律賓用手機播放出 Despacido，全院孩童就會馬上舞蹈就定位──美國百大流行音樂的影響力可見一斑。
反倒是在傳統文化交流課程中，「被指定」穿上民族服飾的學生，沒辦法像表演外文音樂那樣自在，只能配合老師彆扭地「背誦」出自己的文化、慶典與歷史典故，讓人不禁懷疑：認識自己家鄉的文化，有這麼尷尬嗎？
事實上，相似的情況不只發生在國外；在台灣，我們也經常可以在社福機構裡，看到不少隨著父母離開部落、前往都市區討生活的二、三代原住民族（又稱為「都市原住民」），和自己部落的文化失去連結；我甚至聽過孩子自嘲能跳得出對拍精準的抖音，卻渾然不清楚每年回部落參加祭典的原因。
「就每年回去幾次，阿人很多欸！」青年 L 一句話總結自己對豐年祭印象。
L 所在的社區，隱身在都市裡，有來自不同部落的住戶，雖然以阿美族佔大多數，但也有像社區裡的基督教牧師姊姊一樣，來自布農族的居民。為了讓都市原住民孩子們能夠認識自己的根，我們在與當地長者以不流利的漢語話家常後，決定把最富饒的文化載體──頭目，請來作為孩子們的母語老師，一步步把部落的故事、自身的經驗傳遞給孩子。然而，身在都市，畢竟還是和土地有距離，於是我決定親臨現場──前往台東都蘭阿米斯的國度，上一堂扎實的文化課。
阿米斯音樂節，帶孩子重新認識土地
踏進都蘭鼻海岸，就算是正式登入為期兩天的阿米斯音樂節，這場活動除了集結台灣島內既有的部落外，更號召沖繩、菲律賓、大洋洲等南島民族參與，不同族群驕傲地披上各自的族服、沉浸在充滿各種文化卻共存共榮的國度。
曾經我非常排斥類似這類以「音樂祭」為名的爆炸性垃圾製造場域，畢竟在此岸被丟棄的，依舊會隨著浪踏上彼岸，不會消逝。但在阿米斯國度，木板作為招牌、布料拼接成主視覺，並號召參與者自行攜帶餐具，落實環保。主辦單位把參與活動的阿美族族人，依照年齡階級排開執行分工，並將德高望重的長者安置在可以望向整座都蘭鼻的高處，他們不參與討論只管決策，儼然是一場善美的新舊文化連結。
阿米斯國度 3 年只能入境兩次、一次只能入境兩天，這幾天徹底清潔撤場以後，野草也將重新長回來。這個國度只存在這兩天，就像夢一樣，但正如阿米斯音樂節臉書上說的：請你一定要記得，這個夢是美好而真實的。－擷取自阿米斯音樂節官方臉書
全境除了有音樂祭的既有演出，小教室也相當吸睛：巴奈不懈地說著土地正義、帶著孩子與土地連結。在全母語的幼兒學習空間，我對其中兩個橋段特別深刻：
其一是來自呂宋島的科地埃拉文化藝術中心（簡稱 DKK），用音樂劇帶出科地埃拉人民聯盟 CPA 的創立以及長久的抗爭，從生活到對抗介入者，最後懷抱著孩子遠眺，並和他們描述中資砸進幾億人民幣的介入下，執行灌溉計劃以利下游地主，使得原住民被迫遷移，甚至將合法成立的地方組織貼上「社會主義」、「人民新軍」、「恐怖份子」等標籤加以驅趕。家門後的河流不再清澈見底，也代表著阻斷了孩子平時的遊樂場所、居民群聚的交流時光。
其二是阿美族歌手阿洛邀請分別來自紐西蘭、復活島，以及甫斷交的索羅門群島音樂人，齊聲唱出自己語言的數字，以及各種零碎的詞彙（眼睛、耳朵、這裡、那裡、哭等），大家驚喜地發現彼此語言中相似的語調甚至雷同之處。歌手舒米恩也提到自己在過往交流的經驗裡發現，台灣與南島一些國家，例如印尼、紐西蘭的毛利人等，部分的從 1 數到 10 的單字是一樣的。
「先無論政治與國家怎麼演變，這片海依舊延續我們的情誼。」來自所羅門的 Charles 輕聲地在歌曲前呼喊，2019 年 9 月的斷交提醒了我們國際政治的現實，但文化可以成為最溫柔的武器，而海洋就是我們的航道。
「在自己的土地長出自己的花」
自 2013 年開始邁入第五屆的阿米斯音樂節，仍保持著作二（天）休一（年）的精神，給予土地一年的時間休息、再生，讓原本只是嚷嚷著：「我想在家門前唱自己的歌」的雙金得主舒米恩，把家的場域拉大拉寬，用文化與土地意識，推砌成一整片都蘭鼻海岸的阿米斯國度。整整兩天，這裡沒有任何的演出時間表，抽離分秒計算的概念，我們用信任與直覺取而代之，甚至不在最後的壓軸時段打歌，而是讓家鄉的族人群集在舞台，不斷吟唱母語歌謠。
文化，從來就不只是在博物館裡，而是生活中被使用、延續，且和世界上各個民族共享的經驗。面對如今主流而單一的價值觀及潮流，仍有一群人堅持在自己的土地上，延續自己的文化傳統、過自己認同的生活。看著木板上「在自己的土地長出自己的花」這句標語，我可以想像著台灣這塊土地上長滿各類物種，在這豐收的季節裡遍地開花。
後記：「就每年回去幾次，阿人很多欸！」的都原高中生 L 在文化課程後期，邀請班上的漢人同學，一起回到部落豐年祭，認識這個自己土地上的慶典。
執行編輯：邱佑寧
核稿編輯：林欣蘋
Photo Credit：阿米斯音樂節
